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人教2011课标版（部编）三年级下册《快乐读书吧：小故事大道理》教学设计
出示课外阅读图片：你们看这是谁?在读什么书?(二)共同阅读展示
我们已经读了一些中国古代寓言故事，比如：《守株待兔》《南辕北辙》，再读一个故事《滥竽充数》。
1.回顾“快乐读书吧”读寓言的方法。
2.电子白板出示小贴士。学生说一说。
3.我们来聊一聊《滥竽充数》这个寓言故事。(对比读：引导读古代寓言原著。)
三、汇报交流(一)小组汇报
导语：刚才我们聊了寓言故事中的人物，一起阅读了一则寓言故事。看来大家对于阅读有着浓厚的兴趣。接下来，
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请同学们汇报一下你们读书小组(按照读书兴趣分四组)的收获吧。这次快乐读书吧课外阅读成果展示。
能不能围绕这几个方面给大家交流分享介绍一下自己阅读寓言故事的收获。也可以交流自己人为最有趣最特别的内容。
1.优秀寓言故事推荐，推荐理由。学生准备推荐卡。2.阅读方法对对碰，交流分享可以帮助到同学们的阅读方法。
3.阅读中的收获或困惑。看来大家都有自己的收获，可是啊，谁有困惑，那么，你们有没有也和他一样遇到过阅读得困惑呢?
4.其他同学认真听可以补充或给出解决困惑的办法。顺利完成读书分享的小组成员，可以点亮阅读计划卡上的“启明星”。
根据阅读活动开展过程中的调查预设：读书发现(故事名字相似内容不同，名字不同内容相似，故事来源猜猜猜。克雷洛夫寓言故事的格式。)
(二)联系生活对话寓言
恭喜点亮阅读“启明星”的同学。
其实，在我们的生活中，在我们的周围也有一些富有寓意的的事，你要有一双会发现的眼睛，发现了之后，把它说一说，有机会还要想办法写下来，可以跟同学或者老师家长
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说一说，写下来就是自己的故事。
分享学生改编的寓言。(可以分享文字，也可以演一演寓言小品。)
(三)展示小组合作完成的绘本集
在读书活动中，同学们还分组自己动手绘制了部分寓言故事绘本，我们一起来看看吧。请用自己的话讲这个故事。
(四)个别分享
还有很多同学在读寓言故事的时候，也发现了很多有趣的事情，他们和老师一起交流了自己的阅读疑问和收获。现在请他们和大家一起再分享一下吧。
四、总结延伸(一)总结
曾经有人这样说：“寓言是文学百花园中一朵瑰丽的奇葩”，被世人称之为“智慧的花、哲理的诗、真理的剑、人生的歌’。阅读寓言,让我学会了思考。”
