《朱q飞回来了》教学设计，北师大版四年级下册

　　(四)对比学习重点语句，体会珍爱之心

　　1、假如你当时在现场，激动的你会有怎样的反应?考察队员可以吗?小光他们可以吗(不可以)因为他们怕惊飞这来之不易的鸟儿，所以只能把激动、高兴藏在心里，用一词来说就是?(按捺)我们看看考察队员们是怎样做的，请一位男生来读读这段话：

　　PPT出示句子1：“静候一旁的考察队员按捺住激动的心情，像守候着一只易碎的宝瓶一样，小心翼翼地观察着，悄悄地拍摄照片，生怕惊飞了这两只珍稀的鸟儿。

　　2、对比体会：老师把这个句子改了一下，你们读一读，跟上面的句子比一比，看看哪个句子好，为什么?

　　PPT出示句子2：考察队员守候在这两只鸟儿的旁边，观察着，拍摄照片，

　　生惊飞了这两只珍稀的鸟儿。

　　引导生对比两个语句，从中感悟到：文中的句子更具体，生动，从中可以体会到朱q的珍贵，及考察队员们对朱q的珍视，喜爱：

　　师：从中你体会到了什么?(考察队员对朱q的珍视)从哪些词体会到的?(1)朱q的珍稀、宝贵：“像守候着一只易碎的宝瓶一样”是个什么句子?把朱q比作了什么?二者有什么相似之处?你能通过朗读表达你的感受吗?

　　(2)从中你还体会到了什么?(考察队员珍惜、珍爱朱q)(3)“生怕”是什么意思?为什么特别害怕惊飞了这两只鸟?(4)是啊，这是他们历尽千辛万苦才找到到，他们怎能不珍惜?要知道任何朱q不熟悉的响动都会惊动它，所以考察队员的活动必须——(小心翼翼、悄悄)

　　(5)你能读出这种感觉吗?声音再轻点，千万不要惊飞了他们。小结：一个字一个词都蕴含着丰富的含义，正是这些词语使文章生动具体，如果把这些词语用在自己的作文中，我们的作文将会写得有声有色，有血有肉。(6)这么美的句子一定得好好读读，喜欢的同学起立，一起来读读。【设计意图】通过对两个句子的对比学习，体会作者具体表达的精妙，感受考察队员们对朱q的珍视和喜爱。

　　(五)结合“精心守护”“悉心照料”体会珍视之情

　　PPT出示自学提示：自由读14自然段,科考队员和小光他们是怎样保护

　　朱Z的?用横线画出你最感动的词语、句子，并进行简单的批注。根据学生交流，相机出示:

　　(1)PPT出示:考察队员在朱q的巢边搭起了窝棚，忍受着风吹雨打、日晒虫叮，精心地观察、守护着这几只朱q。

　　这句话哪些词让你感动?从中你体会到了什么?(生汇报：对朱q的喜爱，珍视)带上你的感受读读吧!

　　(2)PPT出示:考察队员决定人工饲养这只小朱q，小光和小伙伴们也挖来田螺、泥鳅，捉来小鱼、小虾喂它，悉心照料。(师：你体会到了什么?)人们对朱q的珍爱，大家都积极地参与到保护朱q的活动中来。【设计意图】师生共品，体会珍惜之行，感受行为的传承。四、情感深化、拓展延伸

　　1、在大家的共同努力下，朱q终于回到了大自然的怀抱，为了保护好这些“东方宝石”，洋县也建立起了自然保护区。瞧，成群的朱q在保护区生活着，多么开心，多么快乐!教师配乐解说，PPT出示：朱q快乐生活的图片人们用爱“唤”回了朱q，使他不仅重回大家的视野，还在这里快乐地生活着。(板书：快乐生活)让我们饱含深情地再读读课题，将朱q回归自然的好消息告诉全世界的关心它的人们：朱q飞回来了!

　　2、朱q是不幸的，因为它曾濒临灭绝;朱q又是幸运的，因为他在大家的共同努力下又重回大自然的怀抱。可是，孩子们，你们知道吗?还有许多的动物并没有那么幸运，(拓展资料配乐播放已经灭绝的动物图片)，这是可爱的渡渡鸟，于1781年灭绝;台湾云豹于1972年从人们的视野中消逝，普氏野马于1947年从地球上永远消失……我们现在只能借助图片一睹他们的风采。据了解,全世界每天有75个物种灭绝，每一个小时就有3个物种被贴上死亡标签。这些倒下的石碑上刻的就是已经灭绝的动物的名字。

　　孩子们，此时此刻你一定有许多的话想说?那就请你拿起笔将自己的心里话写下来吧!(配乐，生书写，然后汇报)

　　____________________________________________________________________________________________________________________________【设计意图】总结拓展，深化保护野生动物，保护环境的意识。五、总结全文，升华主题

　　“谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。”同学们，生命是美丽的，也是宝贵的，朱q的回归让我们看到了人们爱护自然，保护环境意识的回归，也让我们对其他濒危动物的回归重拾信心。瞧，为了唤醒更多的人加入保护动物的行列中，北京还专为“世界灭绝动物”修建了墓地，那只有力的打手让我们看到了希望。绿水青山就是金山银山，同学们让我们行动起来，保护动物，爱护好他们赖以生存的家园，与自然和谐共存。

　　六：作业1、推荐阅读：《消失的动物》《拯救朱q》

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