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板书设计ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
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教学反思ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
《语文课程标准》中强调：“应拓宽语文学习和运用的领域，并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”本节课我本着这一原则，在教学中把歌曲、图画及角色朗读有效地融入到其中，使学生在欢快的音乐、美丽的图画和丰富的想象中学习知识，了解自然，让语文课堂变得丰富多彩，提高了学习效率。ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
不足之处是由于时间安排不太恰当，模仿练习对话环节显得仓促，学生说得不充分。ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
口语交际指导方案ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
“小兔运南瓜”教案设计ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
教材分析ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
“小兔运南瓜”是人教课标版语文实验教材第一册最后一个口语交际的内容。本次口语交际有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地里望着大南瓜想：怎么运走呢?第三幅，南瓜已经运回了家，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，小兔平静地告诉了妈妈。第二幅图空缺，那么，小兔究竟是怎样运南瓜的呢?留给学生想象的空间。这一次的教学就以第二幅图为重点，它为我们提供了空白点，可以让学生结合自己的生活经验，展开丰富的想象，加以填充，以此培养学生的创造性思维。ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
教学目标ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
1.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
2.积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
课前准备ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
课文图;多媒体课件。(教师)ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
教学过程ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
一、创设情境，设疑导入ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(课件演示)一只可爱的小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地里，看见一个大南瓜。他高兴极了，想把南瓜运回家，可是抱不动。他愁眉苦脸地说：“我怎么才能把这个大南瓜运回家呢?”ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
师：你们认识这只小动物吗?喜欢他吗?ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生：认识，是小兔。喜欢!ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
师：这么可爱的小兔遇到什么难题了?为什么愁眉苦脸的呢?ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生：他想把大南瓜运回家，可是他抱不动。ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
师：小朋友，咱们现在就一起来帮助小兔想办法，好吗?ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生：好。ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
设计意图：这一问题情境的创设，符合学生的年龄特征和心理特点。学生一进入这个情境，就会有强烈的表达冲动，积极性马上被调动起来了。ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
二、全班交流，展示表达ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
师：我们怎么帮小兔啊?快快转动你们的小脑袋想一想吧!想好了就马上把你的办法告诉小兔，好吗?ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生：小兔可以请好朋友小灰兔、小牛、小羊帮忙把南瓜抬回家。ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
师：这种办法是请别人帮忙。真不错!还有其他的办法吗?ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生：我可以帮小兔把南瓜抱回家，也可以背着南瓜回家。ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
师：你可真是个“大力士”啊!ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生：小兔可以把大南瓜立起来，滚着往前走。ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
师：噢，自己解决问题，把南瓜当成车轮啦!这个办法真好!ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生：小兔，我也有一个办法。你可以找根绳子拴住南瓜，把它拉回家。ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
师：有道理。这个办法能从实际情况去想，让小兔自己克服困难。ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生：小兔，你也可以找来一根木棍，撬着移动南瓜，然后把南瓜运回家。ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
师：这种办法也是自己克服困难，不过挺费劲的。还有更巧妙的办法吗?ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生：小兔可以向别人借车运大南瓜。ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
师：向谁借车?借什么车?ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生：向邻居借车，有小货车最好，推车也行。ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
师：先求助别人，再自己运。ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生：小兔可以用许多打了氢气的气球拴住大南瓜，然后把南瓜运回家。ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
师：很有创意!ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
师：你们真棒!想的办法真多。我把掌声送给你们。ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
师：(过渡)刚才大家都积极动脑，大胆发言，说出了自己想的办法。你们的办法都不错，可是小兔不知道选哪种办法好啦!现在请你们帮助小兔参谋参谋，他应该选哪种办法。ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
设计意图：学生通过独立思考，结合自身的生活经验，大胆想象，想出各种各样的办法。教师运用肯定、赞赏等激励性评价，让学生张开想象的翅膀。ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
三、讨论评议，注重表达ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(学生分组讨论后汇报。)ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生：我觉得用抱或背的办法不好，因为这样很费劲又很慢。第3种办法把南瓜立起来滚回家就很好。ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
师：对呀，如果路平好走，自己推着南瓜滚回去的办法就挺好。ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生：我认为向别人借车运南瓜的办法好，又快又轻松。ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
师：如果路陡难走，用小车运的办法就不错。ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生：用气球运南瓜的办法好，很省力。(许多生：不好，不好。)ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
师：为什么不好?ieC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生：万一气球撞到树上或者被什么东西扎了就会破，南瓜就会掉下来摔坏，那就白费力气了。
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