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人教版一年级上册语文第8单元教案、教学反思(含园地)

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信息来源: 网络整理
更新日期: 09-14
文章简介

  12 雪地里的小画家  教案设计  设计说明  《语文课程标准》对于阅读提出的要求是:喜欢阅读,感受阅读的乐趣。诵读儿歌、童谣和古诗,展开想象,获得初步的情感

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人教版一年级上册语文第8单元教案、教学反思(含园地)

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  板书设计PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

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  教学反思PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  《语文课程标准》中强调:“应拓宽语文学习和运用的领域,并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。”本节课我本着这一原则,在教学中把歌曲、图画及角色朗读有效地融入到其中,使学生在欢快的音乐、美丽的图画和丰富的想象中学习知识,了解自然,让语文课堂变得丰富多彩,提高了学习效率。PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  不足之处是由于时间安排不太恰当,模仿练习对话环节显得仓促,学生说得不充分。PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  口语交际指导方案PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  “小兔运南瓜”教案设计PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  教材分析PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  “小兔运南瓜”是人教课标版语文实验教材第一册最后一个口语交际的内容。本次口语交际有三幅图。第一幅,小兔站在南瓜地里望着大南瓜想:怎么运走呢?第三幅,南瓜已经运回了家,兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的,小兔平静地告诉了妈妈。第二幅图空缺,那么,小兔究竟是怎样运南瓜的呢?留给学生想象的空间。这一次的教学就以第二幅图为重点,它为我们提供了空白点,可以让学生结合自己的生活经验,展开丰富的想象,加以填充,以此培养学生的创造性思维。PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  教学目标PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  1.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  2.积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能对别人说的办法进行评论。PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  课前准备PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  课文图;多媒体课件。(教师)PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  教学过程PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  一、创设情境,设疑导入PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  (课件演示)一只可爱的小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地里,看见一个大南瓜。他高兴极了,想把南瓜运回家,可是抱不动。他愁眉苦脸地说:“我怎么才能把这个大南瓜运回家呢?”PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  师:你们认识这只小动物吗?喜欢他吗?PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  生:认识,是小兔。喜欢!PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  师:这么可爱的小兔遇到什么难题了?为什么愁眉苦脸的呢?PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  生:他想把大南瓜运回家,可是他抱不动。PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  师:小朋友,咱们现在就一起来帮助小兔想办法,好吗?PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  生:好。PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  设计意图:这一问题情境的创设,符合学生的年龄特征和心理特点。学生一进入这个情境,就会有强烈的表达冲动,积极性马上被调动起来了。PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  二、全班交流,展示表达PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  师:我们怎么帮小兔啊?快快转动你们的小脑袋想一想吧!想好了就马上把你的办法告诉小兔,好吗?PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  生:小兔可以请好朋友小灰兔、小牛、小羊帮忙把南瓜抬回家。PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  师:这种办法是请别人帮忙。真不错!还有其他的办法吗?PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  生:我可以帮小兔把南瓜抱回家,也可以背着南瓜回家。PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  师:你可真是个“大力士”啊!PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  生:小兔可以把大南瓜立起来,滚着往前走。PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  师:噢,自己解决问题,把南瓜当成车轮啦!这个办法真好!PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  生:小兔,我也有一个办法。你可以找根绳子拴住南瓜,把它拉回家。PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  师:有道理。这个办法能从实际情况去想,让小兔自己克服困难。PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  生:小兔,你也可以找来一根木棍,撬着移动南瓜,然后把南瓜运回家。PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  师:这种办法也是自己克服困难,不过挺费劲的。还有更巧妙的办法吗?PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  生:小兔可以向别人借车运大南瓜。PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  师:向谁借车?借什么车?PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  生:向邻居借车,有小货车最好,推车也行。PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  师:先求助别人,再自己运。PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  生:小兔可以用许多打了氢气的气球拴住大南瓜,然后把南瓜运回家。PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  师:很有创意!PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  师:你们真棒!想的办法真多。我把掌声送给你们。PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  师:(过渡)刚才大家都积极动脑,大胆发言,说出了自己想的办法。你们的办法都不错,可是小兔不知道选哪种办法好啦!现在请你们帮助小兔参谋参谋,他应该选哪种办法。PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  设计意图:学生通过独立思考,结合自身的生活经验,大胆想象,想出各种各样的办法。教师运用肯定、赞赏等激励性评价,让学生张开想象的翅膀。PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  三、讨论评议,注重表达PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  (学生分组讨论后汇报。)PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  生:我觉得用抱或背的办法不好,因为这样很费劲又很慢。第3种办法把南瓜立起来滚回家就很好。PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  师:对呀,如果路平好走,自己推着南瓜滚回去的办法就挺好。PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  生:我认为向别人借车运南瓜的办法好,又快又轻松。PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  师:如果路陡难走,用小车运的办法就不错。PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  生:用气球运南瓜的办法好,很省力。(许多生:不好,不好。)PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  师:为什么不好?PMi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  生:万一气球撞到树上或者被什么东西扎了就会破,南瓜就会掉下来摔坏,那就白费力气了。

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