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3.小蜗牛又看到的是什么季节的景象呢?让我们快到课文中去找找吧!HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
设计意图：通过认读卡片、说出自己识记生字的方法，并利用图画复述课文，帮助学生巩固上节课所学的知识。接着提出新的问题，激起学生的学习兴趣，为本节课的学习做好铺垫。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
二、自主学习，感受四季特点HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
1.自然过渡，学习第二次对话。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
谁知道小蜗牛接着看到的是什么季节的景象?请同学们读一读小蜗牛和蜗牛妈妈的第二次对话。你是从哪句话知道是夏天的，用横线画出来。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
出示第二次对话内容：HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了!快去摘几颗草莓回来。”HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(1)这部分是谁说的?请你读一读。你能用妈妈对孩子说话的语气来读一读这部分吗?HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(2)理解“已经”一词，用“已经”说一句话。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
预设：我已经是一名小学生了。我已经吃完早饭了。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(指导朗读蜗牛妈妈的话，注意重读“已经”这个词。)HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(3)从蜗牛妈妈的这句话中你还知道了什么?HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
预设：蜗牛妈妈让小蜗牛去摘几颗草莓。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
蜗牛妈妈让小蜗牛快去摘几颗草莓。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(4)小组交流：小蜗牛摘到草莓了吗?为什么?它又看到了什么?HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
预设：小蜗牛没摘到草莓，因为草莓没有了，它看到了树叶黄了，地上长着蘑菇。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(5)指名全班交流。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(6)指导朗读第二次对话。注意读出小蜗牛和蜗牛妈妈的不同语气。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
①自由练读。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
②指名朗读。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
③分角色朗读。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
2.自主学习第三次对话。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
蜗牛妈妈让小蜗牛去摘草莓，可它没摘到，这是为什么呢?下面请同学们小组合作，自学第三次对话。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(1)出示自学提示：HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
①小蜗牛和蜗牛妈妈的这次对话与前两次有什么不同?HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
②用横线画出蜗牛妈妈让小蜗牛干什么的句子。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
③用浪线画出小蜗牛说的话，多读几遍，说一说你知道了什么。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
④从最后一个自然段中你读懂了什么?HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(2)小组之间交流，教师巡视。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(3)指名交流。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
设计意图：本环节设计了“由扶到放”的自主学习的教学模式，使学生独立感受文本内容，并逐步学会自学，此时，教师已成为探究活动中的促进者，始终给学生以层层推进、引人入胜之感，让学生有不断探索、追求真知之动力。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
三、角色朗读，情境再现HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
1.三人小组合作分角色练读。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
提示：注意角色分配(一人旁白、一人小蜗牛、一人蜗牛妈妈)。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
2.指名分角色朗读。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
3.评选出最佳选手。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
设计意图：轻松、有趣的分角色朗读会让学习变得情趣盎然、生动活泼。本环节的设计意在通过分角色朗读，帮助学生加深对课文的理解，进一步感受小蜗牛和蜗牛妈妈的心理活动。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
四、仿照课文，练习对话HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
导语：同学们，这篇课文通过小蜗牛和蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了一年四季的不同景色，你能用对话的方式来介绍一下你眼中的四季吗?HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
小黑板提示：HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
________对________说：“____________________。已经是春天了!”HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
________对________说：“____________________。已经是夏天了!”HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
________对________说：“____________________。已经是秋天了!”HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
________对________说：“____________________。已经是冬天了!”HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
1.学生小组讨论，教师相机指导。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
2.指名说一说，师生评议。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
设计意图：《语文课程标准》中强调：“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律。”在低年级阅读教学中，应不失时机地对学生进行口语训练，培养学生的口头表达能力。本环节通过让学生模仿课文对话练习自己眼中的四季，让学生学会在生活中运用对话。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
五、指导书写HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
1.出示“全、回”两个字。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
2.尝试给生字组词。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
3.观察字的结构，说说书写注意点及每一笔在田字格中的位置。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
4.学生独立书写，同桌互评，互相借鉴，教师巡视指导。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
5.学生书上描红，体验自己书写与书中不同之处。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
6.学生再写，班级展示。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
7.反馈交流，展示评议，评选“小小书法家”。HuT优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
设计意图：《小学语文课程标准》明确要求低年级学生能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。本节课的写字教学，由观察到动笔，重点强调了字的间架结构，并通过评选激发学生写字的热情，为提高学生的读写能力打好基础。
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