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人教版七年级生物上册《动物体的结构层次》教学设计

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信息来源: 网络整理
更新日期: 08-29
文章简介

一、教学目标(一)知识目标1.说出组织的定义,概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2.识别人体的四种基本组织。3.描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统

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人教版七年级生物上册《动物体的结构层次》教学设计

一、教学目标gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  (一)知识目标gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  1.说出组织的定义,概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  2.识别人体的四种基本组织。gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  3.述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体。gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  (二)能力目标gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  使用显微镜观察人体四种基本组织的切片。gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  (三)情感态度价值观目标gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  初步形成生物体是一个统一的整体的生物学观点。gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

二、教学重点gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  1.生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  2.人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体。gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

三、教学难点gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  1.生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  2.从微观到宏观,从部分到整体,逐步对人体的结构层次形成完整的认识。gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

四、教学准备gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  显微镜,人体四种基本组织的永久切片标本,擦镜纸等实验用品,多媒体课件。gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

五、教学过程gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  (一)导入gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  展示各种动物的图片,展示受精卵卵裂的图片。gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  请同学们思考从受精卵是如何发育成个体的?讨论分析发育过程。gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  【设计意图】让学生体会到细胞需要分裂产生新细胞动物体、人体不同部位的细胞是逐渐变化形成的。gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  (二)细胞分化形成组织gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  1.不同部位、不同类型的细胞存在着什么样的特点?学生自主观察并分析。gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  学习任务:gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  (1)显微镜观察动物4个部位的永久装片、切片或涂片。gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  (2)比较分析同一部位和不同部位细胞的特点。gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  (3)以人为例,推测这4个部位分别属于人体的哪个部位?为什么?gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  学生分析交流,了解不同部位、不同类型细胞的特点。gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  2.以肌肉细胞和神经细胞为例,引导学生分析得出不同类型细胞存在形态、结构和功能上的不同。这些形态相似,结构和功能相同的细胞构成的细胞群称为组织。gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  理解细胞分化形成组织的细胞的特点。gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  【设计意图】通过观察先对不同类型的细胞有一个直观的认识,然后通过分析理解不同类型的细胞之间存在的形态、结构和功能上的变化,最终理解细胞分化的概念。gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  (三)组织gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  引导学生根据观察到的组织切片和学习到细胞分化的概念,理解四种基本组织的知识,说出四种组织的结构和功能。gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  【设计意图】理解和掌握四种组织的名称、特点和功能。gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  (四)器官gff优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  1.出示心脏的图片,引导分析组织是如何构成心脏的。分析理解器官是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织按照一定的次序构成,并且

人教版七年级生物上册《植物细胞》第2课时教学设计
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七年级生物上册3.5.1《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》教案学案(共2套新人教版)
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