《开开心心上学去》教学设计，小学道德与法治人教版（部编）一年级上册

　　2.学生看绘本，说一说。

　　(老师给同学们在发新

　　书。同学们在翻看新书，数新

　　书有几本。)

　　2.学生数新书有几本，说

　　本数。

　　3.学生小组内介绍新书。

　　学生六人一组，分别以铅

　　笔、橡皮、尺子、水彩笔、文

　　具盒、书包等学习用品来命

　　名。谜语导入激发学生的学习兴

　　趣，通过看绘本激发学生共鸣，

　　引导学生对实物新书数一数，认

　　一认，加深学生对新书的了解，

　　在情感上对新书产生一定的亲近

　　感。以学习用品给小组命名，也

　　加深学生对学习用品的亲近感。

　　在介绍新书的过程中，学生能在

　　新环境下，顺利的和新同学进交

　　流，初步锻炼他们的适应能力和

　　人际交往能力。

　　活动1：说书名

　　1.出示游戏规则。

　　2.谁想来试一试?

　　3.大家都想玩，咱们六人小组来玩

　　一玩。

　　4.出示六人小组游戏规则。

　　小结：

　　我们认识了新书，就如同认识又认

　　识了许多新朋友。

　　1.明确游戏规则。

　　根据图片来猜书名，一名同学来猜，其他同学认真看，认真听。2.一名学生起立说书名。3.学生六人小组明确规则，玩游戏。小组成员中轮流来介绍一本新书，其他五名同学来猜书名，比一比看谁猜的多。

　　通过两次游戏，在玩乐中让

　　学生记住新书的书名，初步了解

　　新书，并对经验进行分享交流。

　　对于两次游戏的不同规则，进行

　　强调，在教学过程中让学生人人

　　参与，并将规则意识潜移默化地

　　渗透给学生，让学生初步感知规

　　则意识。

　　板块二：爱新书活动2：包书皮1.出示绘本《开学啦》3拿到新书我们会做些什么呢?瞧，绘本中的小朋友他们是怎么做的?2.播放微课，学习包书皮。3.我们一起来给新书穿上漂亮的衣服。教师巡视。4.出示绘本《开学啦》41.学生看绘本，说一说。(写名字、包书皮)2.观看微课。(微课内容：课前录制，分步骤用纸包新书)3.学生动手包书皮。4.学生边看绘本，便倾听。5.说一说。通过看绘本让学生了解拿到

　　新书该如何做。学生的动手能力有差别，从儿童的经验出发，并针对重点，进行看微课教学，让学生直观地学习如何来包书皮。

　　在这里重点不是能力的训练，对于书皮包的如何并不重要。重要的是让学生在动手的过程中产生

　　情感体验。在做的基础上再让学

　　一本本书都包好了，看它们被摆放的多整齐啊!4.谈一谈给新书包书皮的好处。(板书：爱新书)

　　学生小组内先说一说，再请一名代表发言。生谈一谈，将其情感体验直接外化，初步产生爱惜学习用品的意

　　识。活动3：爱惜学习用品

　　1.出示绘本《开学啦》5

　　是的，可有个叫真真的小朋友却和

　　我们不一样。我们一起来看一看吧。

　　2.播放视频

　　3.真真是怎么对待你们的?

　　4.小组讨论：真真该怎么做，你们