人美2011版初中美术九年级上册《秦朝军威的象征——兵马俑群》教学设计

　　秦朝军威的象征—兵马俑群(自学)

　　教材：人美2011课标版年级：九年级上册课型：欣赏、评述课时：1课时

　　一、教学目标1、知识与技能:

　　通过欣赏，知道秦始皇陵兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰作，也是秦朝社会历史的缩影，是秦朝国威、军威的象征;

　　了解秦始皇陵兵马俑群宏大的气势和高超的艺术技巧是从哪些方面得到体现，知道秦始皇陵兵马俑的表现手法具有写实主义注重细节特点;

　　初步了解秦始皇陵一号兵马俑坑中的陶俑的不同身份及各式形态。2、过程与方法:

　　通过课前查找相关资料，了解秦始皇的生平、历史功过和秦朝的历史，了解兵马俑艺术特点与其特定历史环境的关系，感受兵马俑所蕴涵的历史文化精神。

　　通过观察兵马俑的模型和欣赏图片，分析兵马俑的造型特点，了解兵马俑在塑造人物方面注重刻画细节、注重个性变化的表现技巧及艺术效果。3、情感态度与价值观:

　　使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色,以及唤起学生对祖国珍贵文物的爱护之心,激发强烈的民族自豪感和对民族文化艺术的热爱之情;

　　引导学生感受兵马俑写实的艺术风格;

　　鼓励学生课前课后搜集有关资料,自主学习。二、重点难点

　　教学重点:了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。

　　教学难点:指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实,注重细部刻画的艺术风格。

　　三、教学过程

　　第一环节：前置学习

　　课前：教师发放课前“导学案”，请学生填写。

　　课上：请同学们拿出老师课前发放的导学案，检查一下大家的完成情况(一边检查一边上传到大屏幕)。

　　第二环节：视频导入，感受历史1、(播放秦朝战争视频)请问，这部短片你看到了一个怎样的场景?

　　2、这支威武之师正是当年秦始皇率领的千军万马，关于秦始皇，你们课前准备了哪些资料呢，请同学们说说他的功与过?(生朗读课前查找的资料)3、诗仙李白对他有这样的评价—《古风五十六首》(播放音频朗诵)

　　总结：这位一生雄图霸业、叱诧风云的始皇帝。为了显示自己的声威。希望在他死后仍然拥有千军万马，所以为自己建造了一个庞大的地下军事王国—兵马俑群[板题]