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湘美2011版初中美术八年级下册《我喜爱的书》教学设计
我喜爱的书
教学目标:
1、认知目标:掌握封面设计的构成要素,会利用置换的方式来创意字体,对封面中文字的布局有初步认识.
2、能力目标:在字体的变化上有一定的创意空间和想象能力,培养利用构图、色彩、图案、美术字等知识达到构成的视觉形象的思维习惯。
3、情感目标:培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的审美能力,提倡热爱读书,读好书。学情分析:
本节课通过自主探究完成对封面设计的组成三要素(图像、文字、色彩)的学习,培养学生树立把文字变成封面设计的三要素(图像、文字、色彩)的设计理念;通过教师提供的材料自由置换字体,让学生充分认识到字体创意可以带来的乐趣;学习封面中文字变化形成构成的视觉形象,通过学生作业与经典设计作品对比学习,激发他们的设计愿望,培养他们学习美术的兴趣。重点难点:1、教学重点:
掌握用字体设计封面的要点,即:字体、大小、位置、色彩、组合构成的视觉形象2、教学难点:
字体与排版都要体现书籍内容的情感。教学活动:
活动1【导入】
师：同学们，高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”读好书对我们的成长非常的重要。如果你走进书店，想购买一本《西游记》，面对琳琅满目的书籍你会选择哪一本?它为什么吸引你?(PPT展示西游记封面)学生回答。
师：由此可见，一本书不仅要有好看的内容，还要有好看的封面设计，才能吸引读者的眼球。我相信每一位同学都有自己喜爱的书。今天我们来给自己喜爱的书设计一个漂亮的、独一无二的封面。怎样设计一个漂亮的封面呢。下面开启我们今天的探索之旅。
活动2【讲授】提出问题、解决问题(一)、观察桌面上的白皮书。
提问：它和我们平时看到的封面有什么不同?学生回答。
师：通过观察，这位同学发现了封面的一些奥秘。
(二)、观察桌面上的的书籍封面，根据问题，围绕封面，小组讨论2分钟。讨论结束后，每组推选一名同学作代表，介绍本组的书籍封面。(三)、讲授新知
1、封面的结构(封面、书脊、封底)2、构成封面的三要素(图形、文字、色彩)3、封面设计的表现形式(摄影、绘画、文字、图案)4、封面的布局(均衡)A、视觉天平。
B、构图小游戏。5、书籍封面的文字:
A、书名是封面设计的重点，封面其他要素要围绕书名来设计。B、字体分为：基本整体、创意字体。C、欣赏以文字为主的封面设计。
