辽海2011版初中美术九年级上册《电脑绘画》教学设计

　　电脑美术《不一样的甘肃》教学设计

　　教学内容简析：

　　尹少淳教授说过：“一个时代有一个时代的美术，一个时代有一个时代的美术教育，数字美术就是这个时代的美术教育特征之一”。近年来，数字美术教育如雨后春笋遍地生根，在中小学美术课堂中轰轰烈烈的开展起来，学生的数字美术作品也异彩纷呈，加之各级各类的数字美术大赛的平台搭建让数字美术教育的羽翼日渐丰满，逐渐成熟壮大。基于此，本课以了解甘肃为主线，数字美术为手段，采用“奇奕画王”这一强大绘图软件进行美术创作体验与学习，感受不一样的美术课堂与不一样的家乡，引导学生爱上数字美术这种绘画形式，爱上自己的家乡------甘肃!学生学情分析：

　　数字绘画对各个年龄段的学生都很适宜开展，数字美术有别于传统的纸张绘画，需要克服手绘板的一些适应性障碍，所以在作品的难度上可以适当降低，先体验数字美术带来的神奇感受，循序渐进的掌握数字美术知识;在绘画内容的设置上选择了学生最为熟悉的内容即描绘家乡美景美食，既易于表现，又可以快速感受数字美术带来的独特感受和创作乐趣，激发学生挖掘发现最美的家乡!教学目标：

　　知识与技能：认识了解家乡的美食美景，引导学生尝试用数字美术技法绘画表现。

　　过程与方法：通过欣赏作品、讲授示范数字绘画作品，自主创作表现家乡美食美景，感受数字绘画的魅力，体验创作学习的过程。情感态度价值观：培养学生对数字绘画的浓厚兴趣，激发学生对家乡的热爱之情。教学重难点：

　　重点：通过示范讲解，引导学生将家乡美食美景运用数字美术技法进行创作

　　难点：绘画创作中动画技法的运用教学过程：

　　一、激趣导入课堂，解析课题

　　1.语言引导本节课的第一个不同之处(美术课堂没有水彩笔等绘图工具如何创作出精美作品?)2.电脑手绘展示

　　采用本班同学的大头照导入，教师快速以平板电脑结合绘画软件添画人物形象同时语言激趣，初步展示电脑绘画的神奇。(采用电脑与绘图软件相结合进行美术创作的方式可以称为电脑绘画，也是数字

　　美术的重要部分)

　　3.本节课的第二个不一样：与以往不同，台下来了许多远道而来的客人，他们同样对我们这节课充满了期待，也对我们的家乡甘肃充满了好奇，就让我们用数字绘画的画笔描绘一个不一样的家乡----甘肃!(板书课题：不一样的甘肃)

　　【设计意图】通过穿插学生照片，可以有效激趣课堂，采用直观演示引导学生明白什么是电脑绘画，解析课题，引导学生明了本节课内容与家乡有关，并将数字美术教学巧妙渗透开展。二、初步感受甘肃美食，尝试创作

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