辽海2011版初中美术九年级上册《电脑绘画》教学设计

　　1.介绍家乡美食(美食图片均为数字手绘作品)

　　岷县点心(皮酥个大，口味纯正，红军长征路过岷县留下了“哈达铺的锅盔香又甜”等典故)

　　庆阳花馍介绍(教师采用绘图软件中的颜料管工具直观示范花馍的造型与色彩)

　　【设计意图】在展示家乡美食图片的同时，初步展示绘图软件的基础功能，为后期创作打下伏笔，同时因为课堂时间限制，列举种类不宜过多。

　　说说看，家乡兰州有哪些美食?学生列举部分(甜胚子、热冬果、酿皮、兰州糟肉等等)

　　④引入经典甘肃美食-----兰州牛肉面，学生解读兰州牛肉面的几大特点(一清二白三红四绿五黄)，揭示主题：采用数字绘画方式画一碗兰州牛肉面，教师示范讲解面的基础创作技巧示范过程如下：

　　学生尝试创作

　　作品展示(采用画时云平台直接上传作品，直观点评)

　　【设计意图】学生运用点线面等造型元素创作牛肉面、肉块、香菜等，初步感受数字绘画神奇魅力，同时加深对家乡美食的了解与热爱。三、提升难度，激发探究欲

　　1.甘肃美景介绍，由铜奔马引出嘉峪关长城、甘南草原、丹霞地貌、中山桥、黄河水车以及黄河母亲雕塑。(图片均由数字绘画作品呈现)

　　2.甘肃石窟艺术之敦煌莫高窟

　　莫高窟简介：敦煌莫高窟始建于公元366年，490多个洞窟分为上下五层，延绵1600多米，如蜂房鸽舍般一一排开，窟内都是一千多年以来精美的塑像与壁画。

　　图片展示，感受莫高窟壁画受损严重情况，引出数字敦煌，打开相关网址链接感受数字敦煌的震撼魅力。(数字敦煌采用拍摄、扫描以及后期图片处理等等纷繁过程，将洞窟内外的景象以毫米的微差浓缩在电脑里，人们足不出户，就可以在网上对敦煌莫高窟进行全景漫游，满足学习、欣赏、研究等需求，极大缓解了洞窟保护的压力，也很好的留存了敦煌的文明)

　　成立壁画修复小纵队，任务之一：修复壁画

　　教师出示受损壁画，采用绘图软件演示修复过程，重点介绍

　　吸

　　管工具的吸附功能(可以采用壁画周边本身的色彩进行修复，引导学生熟悉更多的绘图软件功能)学生尝试创作

　　作品展示(采用画时云平台直接上传作品，直观点评)

　　④敦煌莫高窟492个洞窟几乎每个洞窟都有飞天形象，飞天是是敦煌莫高窟的名片，是敦煌艺术的标志，她们有的双手合十，有的散撒花瓣，有的吹奏乐曲还有的翩翩起舞，环绕在菩萨与众神的周围，飞天之所以灵动就是因为她悠扬的飘带。修复小纵队任务之二：飞天飞舞动态图教师讲解示范飞天飘带绘制步骤如下：

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