鲁教五四学制初中美术七年级下册《设计纹样》教学设计
《学设计--设计纹样》教案
设计思路:
《学设计--设计纹样》是鲁教版七年级下册第二单元中第二课的内容,在前面一课中学生已经了解了纹样的构图、组织形式、纹样色彩的搭配形式,本节课是在此基础上通过对写生方法的了解,引导学生通过游戏活动学习纹样设计变化的方法,并在此基础上对学生进行创新思维训练活动,突出强调独特的创意在纹样设计中的重要性,并学会用尺子、圆规、拷贝纸等设计工具,认真严谨的完成一幅纸盘画纹样设计。
教学目标:
知识目标:
了解写生与纹样的设计关系,学习纹样设计的基本方法
能力目标:
积极参与课堂讨论,开展互动式的探究学习与实践,完成一幅纹样设计作品。
情感目标:
初步形成纹样设计意识,有运用所学知识美化生活的愿望。教学重点:纹样设计的变化方法。
教学难点:学生能够运用基本方法创造性完成纹样设计。教学过程:一、情境导入:
“生活离不开美术,设计就在身边,同学们请看大屏幕”播放视频:观看带有纹样的视频,思考视频中都运用了哪些素材来进行纹样的设计?你都见过哪些地方是用纹样来进行装饰美化的?
学生回答
播放生活中与纹样装饰美化有关事物的视频设计思路:引导学生关注纹样与生活的联系,引出课题。
二、新授:
1、复习上节课学到的知识点
出示不同纹样,让学生从纹样的构图形式、组织形式、色彩这三方面分析
2、纹样设计的两大法宝(1)写生
艺术源于生活,从艺术家搜集素材的照片引出写生以及写生的四种方法(2)变化
以老师画,学生猜的游戏,学生自主探究出纹样变化的三种方法:概括、夸张、想象。
3、欣赏纹样
运用纹样的变化方法分析大师纹样作品、学生作品赏析
学生回答,教师总结纹样设计的变化方法。
4、以本地著名的陶瓷文化引出本课的装饰物--盘子(1)欣赏教师范作教师说出创作思路(2)微课展示装饰过程
三、学生作业,教师指导设计一幅纸盘画纹样
温馨提示:
(1)立意明确,形象设计生动有意味,合理运用点线面(2)构图形式明确,满足装饰的需要(3)画面整洁,工艺性强学生作业,教师巡回指导。
四、作品展评
学生将已完成的纸盘画,贴于黑板上,让同学说一说最喜欢哪一幅,并谈谈感受;教师总结性的讲评。