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苏少2011版初中美术九年级上册《霓裳之舞》教学设计
师：那么纸艺曲裾具体要怎么制作呢?同学们可以通过老师提前录好的微课来学习。
师：微课完看了，相信同学们已经跃跃欲试想要尝试制作，下面，同学们就用15分钟的时间，利用提前准备好的材料动手制作成美丽的纸艺汉服——曲裾。三、课堂实践
教师播放提前制作好的音乐视频，并走到学生周围去指导学生在制作过程中出现的问题。
四、作品展示
师：好，时间到。完成作品的同学可以把你们的名字写在作品的右下角，拿上来贴在黑板上展示。学生把作品粘贴到黑板上。
师：请同学们停下手上的动作，把目光看向老师这边。我们来欣赏一下黑板上粘贴的这些纸艺汉服作品，同学们觉得这些作品怎么样?生：漂亮......
师：这些同学的作品都非常的精美，比如这位同学的作品整体选择白色来制作，他注意到了需要用什么颜色来装饰?生：异色
师：这位同学的作品色彩运用了暖色调搭配，整体非常和谐。师：这位同学的作品非常工整，能从她的作品上看出，做手工的时候非常认真，很注意细节。
师：这位同学的作品前面我们已经分享过她在制作中如何通过花纹点缀进行装饰。
师：下面我想请两位同学上来介绍他们的作品，大家掌声鼓励一下。师：你来给大家介绍一下你做汉服曲裾时选择了什么样的颜色?学生1：我用了蓝色。
师：选择了什么样的花纹来装饰?学生1：荷花
师：你能给我们介绍一下你这个作品颜色和花纹的选择有什么联系吗?
学生1：荷花在蓝色的池塘里，给人感觉灵动、清秀。师：回答的非常好，大家掌声鼓励一下。
师：我们再请一位同学上来介绍他的作品。请问你在做这个作品的时候有什么想法?
学生2：我觉得汉服和汉字给我的感觉都非常古朴，所以我选择这两个元素进行搭配，体现一种意境。师：作品选择了什么样的色调?学生2：灰冷色搭配红色。
师：冷暖的搭配感觉非常和谐。作品完成的非常好，同样掌声送给这位同学。
五、小结
师：今天，通过对曲裾的学习，我们认识了汉服、感受了汉服之美，领略了中华优秀文化的韵味。希望同学们在今后的学习、生活中能积极、主动的学习优秀传统文化，做一名有文化修养的青少年。
六、课后拓展
通过查阅书籍资料、网络等，了解更多的汉服经典形制，选择自己喜欢的形制进行手工制作。七、课后反思：
