《磁铁怎样吸引物体》教学设计，部编小学科学教科版二年级下册

　　《磁铁怎样吸引物体》教学设计

　　【教学目标】1.科学概念

　　磁铁可以隔着一定距离和一些物体吸铁。推力和拉力是常见的力。2.过程与方法

　　能运用推力、拉力和磁力，让小车运动起来。能简单讲述探究过程，并与同学交流研讨。初步形成对探究过程进行评价与改进的意识。3.情感态度价值观

　　能围绕探究主题进行思考。

　　能根据观察获得的证据，完善和修正自己的想法。能按要求进行合作探究学习。4.科学、技术、社会与环境目标

　　对如何让小车运动产生思考与设计的兴趣。体会方法的不断改进对科学与技术发展的意义。【教学重难点】1.教学重点

　　引领学生探究通过直接接触和不直接接触让小车运动起来的方法，并对如何让小车运动产生思考与设计的兴趣。2.教学难点

　　能根据观察获得的证据，完善和修正自己的想法。【教学准备】

　　教师：多媒体课件、条形磁铁、小车。

　　学生：磁铁、小车、一端绑了一个回形针的细线、布片、塑料片、薄木片、厚木片、纸片、玻璃片、装水的小塑料袋、回形针、纸蝴蝶、学生记录单。【学生分析】

　　学生知道磁铁能直接吸铁镍等材料，在生活中对拉力、推力和风力有体验，有一定的动手能力。对磁铁能隔一段距离和一些物体吸铁，有一些模糊的认识。玩“蝴蝶飞”的拓展实验，制作方法和玩法上需要老师详细指导和反复练习。【教学过程】游戏引入

　　请大家来看，我的手握成拳头，放到装着回形针的盘子里，请大家仔细看，这是怎么回事?

　　(预设：拳头上吸起来数百枚大头针，因为手里握着磁铁。)一、聚焦：怎样让小车动起来

　　1.(出示一辆小车，放在实物展台上)，小朋友们，今天老师为大家准备了一辆小车，车身是铁做的。你们能让这辆小车动起来吗?用什么办法?2.学生自由发言。

　　(预设：可以拉，在小车上系一根细绳，用手拉动细绳，小车运动起来了。

　　可以推，用手推动小车，小车就动起来了。

　　可以吹，用嘴吹小车，小车运动起来。

　　可以吸，用磁铁吸住小车，用手拉动小车，可以使小车运动起来。)

　　同学们想了四种办法，真的能让小车运动起来吗?接下来我们来验证。我们先来研证前三种办法。

　　二、探索：让小车动起来

　　1.推动小车、拉动小车和用嘴吹小车

　　(1)用推的方法时，我们就要像图中的小朋友一样，用一根手指推小车。用拉的方法时，(出示一端绑了一个回形针的细线)，老师给大家准备的细线上绑了一个回形针，同学们只要用回形针勾住车子前面的结，细线和车子就连在一起了。再把车放到桌面上拉细线。用吹的办法时，要控制好吹的力量，不要让车掉到地上，因为车会摔坏的。如果这三种方法能让小车动起来，思考分别是什么力量让小车动起来的?请同学们从盘子里拿出材料(一辆小车、一根细线)，开始实验。(2)分组实验，教师巡回指导。

　　(3)组织反馈，提问：是什么力量让小车动起来?

　　(教师根据学生的回答，在课件中用线段和箭头标出推力，拉力，风力)(4)通过实验我们发现，要使这辆小车运动起来，我们可以用拉或推的方法。这两种方法都要接触小车;用风力时，嘴与小车不接触，同学们能用磁铁，不接触小车，让小车动起来吗?怎么做?(预设：用磁铁，隔一段距离，磁力。)2.用磁铁让小车动起来

　　(1)出示小车和磁铁，学生说说实验的操作方法。

　　(预设：把小车平放在桌面上，手拿一块条形磁铁，把条形磁铁的一端，对着小车的前端慢慢靠近，但不能接触小车，能使小车运动吗，如果行，是什么力量使小车运动呢?)

　　(2)分组领取器材进行实验。(教师分发磁铁)

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