部编小学科学教科版二年级下册《观察我们的身体》教学设计

　　《观察我们的身体》教学设计

　　【教学目标】科学概念目标

　　1.我们的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点。

　　2.身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼、肌肉、心脏等。科学探究目标

　　1.能够观察并描述身体的外部结构。

　　2.能够用摸、听等方法，探知身体内部的情况。科学态度目标

　　1.能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。2.能够如实描述自己的观察结果。科学、技术、社会与环境目标

　　能够发现人们身体结构相似，但相貌等方面总会有些不同。【教学重难点】

　　重点：能够观察和描述身体的外部结构和许多内部结构，发现身体外形具有左右对称的特点。

　　难点：能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。【教学准备】

　　为学生准备：每组1张纸人、1张活动记录单、1支记号笔。

　　教师准备：序号牌、竞赛表、内脏器官围裙、板贴、画架、大纸人图、课件。【教学过程】

　　课前谈话：小朋友们，每个组桌上都有一个序号牌，对应着上面的竞赛表，要想让你们组的小太阳升的更高，知道要怎样表现吗?(善于观察发现、善于倾听、遵守纪律、回答问题声音响亮、不随便动桌上的材料)嗯，上课之前我们先来玩个游戏吧。

　　比一比谁的反应快。眨眨眼睛，举起右手，举起左手，轻轻跺跺脚，摸摸头。反应真快，那我要加大难度咯。左手摸右耳，右手摸左脸，点点头，摸摸脖子，小手放放平。

　　小朋友们的注意力都很集中!给每个组的太阳都往上升一格，下课后看哪个组的太阳升的最高!

　　好，准备好上课了吗?上课。一、聚焦

　　从刚才的活动中老师发现小朋友们的身体都很协调很灵活，今天我们要研究的对象就是我们的身体，说说看，关于我们的身体，你知道些什么?

　　我们的身体当中藏着很多秘密呢，在接下来长长的两个月时间里，我们要了解更多有关身体的奥秘，这节课我们先通过有序的观察活动来认识我们的身体。(板书课题：观察我们的身体)

　　二、探索

　　(一)观察身体的外部结构活动一看一看、折一折

　　1、在科学课上，我们有哪些常用的观察方法呢，用到了什么感觉器官，(用

　　嘴巴尝也是认识事物的好方法，不过我们科学课上一般不用)它们是我们身上的感觉器官，也是我们观察认识世界常用的方法。好，我们先用眼睛看，看身体在外形上有哪些特点。2、明确活动要求。

　　(1)分一分。科学家们在对一个事物展开研究之前往往会先对它划分结构。我们小朋友也像科学家一样先来把我们的身体分一分。四人小组为单位，相互看一看身体大致可以分为哪几个大的部分，可以把相同的或类似的归作同一部分，老师为每个小组准备了1张纸人和一支黑笔，小人就代表我们，商量好分法组长用黑笔给小人分一分。

　　(2)标一标。给每一部分标上名称，头、还有什么、什么……(3)折一折。标完以后把纸人沿中间对折，又有什么发现?

　　(4)整一整。听到音乐，组长把材料整理好放中间，小手放平，准备交流。汇报要求：完成后试着这样汇报，看的懂吗，知道横线部分要填什么吗：

　　①我们组把人的身体分成了_______，共___部分。②沿中间对折，发现身体是_______。3、上台汇报分法和折叠后的发现。

　　我们请小朋友上台和大家分享。小手指着各部分说。要求：①我们组把人的身体分成了_______，共___部分。

　　②沿中间对折，发现身体是_______。

　　4、小结。

　　小朋友们的分法很多，但是大同小异，我们就不一一展示了。来看这两组小朋友的作品，

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