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人教版高三化学《硫及其化合物(硫酸) 》优质课教学视频

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人教版高三化学《硫及其化合物(硫酸) 》优质课教学视频
课题:人教版高三化学《硫及其化合物(硫酸) 》优质课教学视频
年份:
版本:|部编|冀教版|
学科:高中化学教学视频
年级:
赛事:
TAGS: 硫及其化合物
专题:
本课观看地址:http://wwwyzksp.com/huaxue/gzhx/222721.html
课题:

  人教版高三化学《硫及其化合物(硫酸) 》优质课教学视频

  00:01 朋友们好

  00:02 老师好

  00:04 请坐这节课

  00:08 我们要讲的内容是硫及其化合物硫酸

  00:13 据统计

  00:14 2020年

  00:15 我国硫酸产量达到了9238万吨

  00:19 同比上升1.3%

  00:22 2021年

  00:24 我国硫酸产量达到了9323万吨

  00:28 同比增长1.57%

  00:31 硫酸产量这么高

  00:33 你知道硫酸有哪些用途吗

  00:42 医生你可以做催化剂哦

  00:46 可以做催化剂

  00:47 可以干燥剂

  00:49 干燥剂

  00:50 可以做强氧化剂

  00:52 强氧化剂

  00:56 还可以利用脱水性脱水性来写字

  01:00 好利用脱水性写字啊

  01:04 说的很好

  01:05 请坐啊

  01:06 硫酸除了高中同学说的那些

  01:09 还可以用于其他的方面

  01:11 比如化肥

  01:13 农药

  01:13 医药试剂啊

  01:15 包括刚刚他说的干燥剂

  01:18 三洗蓄电池以及炸药等等

  01:22 好硫酸用途这么广

  01:25 那硫酸有哪些性质呢

  01:29 根据下列有关硫酸的图片啊

  01:32 请同学们从硫酸的组成的角度分析

  01:36 归纳硫酸有哪些性质

  01:39 首先我们来看看第一幅图体现了硫酸哪些性质

  01:57 第二幅图呢吸水性

  02:00 吸水性

  02:08 第三部分呢我水晶

  02:21 第四幅图加大火力

  02:35 刘三之所以体现有这些性质啊

  02:39 你知道为什么吗

  02:41 结构决定啊

  02:43 结构决定也就是它的组成

  02:47 稀硫酸呢它完全电离产生氢离子

  02:51 体现它具有酸性这个浓度的增大

  02:55 浓硫酸它主要以硫酸分形式存在

  03:00 从而体现它的产氧化性

  03:03 脱水性

  03:04 还以及它的吸水性的特性

  03:08 那如何区分它的特性

  03:11 吸水性和脱水性呢

  03:14 我们首先看到左边两幅图

  03:18 这两幅图主要体现了浓硫酸哪些性质呢

  03:23 水泵吸水性

  03:27 什么叫浓硫酸的吸水性

  03:32 有的哦

  03:34 牺牲现有存在的水分子

  03:38 当然也包破了

  03:40 像无水硫酸铜这种水

  03:44 所以我们把这种归纳为缘分就有水好

  03:50 我们再来看一下右边这两幅图

  03:54 这两幅图体现了浓硫酸具有哪些性质呢

  04:01 好那何为脱水性呢

  04:04 按照二氧氢氧

  04:06 二氢氧原子

  04:09 按照水的组成二比一的比例涂抹去

  04:14 从而产生了变黑的现象

  04:18 像这种原本没有水分子的

  04:21 我们归纳为无中生有

  04:27 我们常常浓硫酸在实验中把它用来作为干燥剂

  04:34 体现它具有吸尘器

  04:37 那么接下来请你们思考一下

  04:40 下面哪种气体不能用浓硫酸干燥呢

  04:45 是华人金志安静啊

  04:49 你来说一下RNG表挂机

  04:53 还有挺欢心

  04:54 你能告诉我理由吗

  04:56 因为啊浓硫酸具有那个强

  05:02 它就有酸酸性

  05:04 就不能跟它会跟洁净气体反应

  05:07 然后它又具有强氧化性

  05:11 会氧化硫化性和点化器啊

  05:17 归纳的很好啊

  05:18 请坐总结而言

  05:20 一句话

  05:21 浓硫酸不能干燥碱性气体和酒啊

  05:26 原性气体

  05:27 那为什么二氧化硫又除外呢

  05:36 二氧化硫和硫酸它们只是相邻的

  05:40 他们中间没有加他了

  05:41 就不会反应

  05:43 很好请坐

  05:44 虽然二氧化硫具有还原性

  05:46 但是并不会发生氧化还原酶

  05:50 所以能否用来干燥二氧化硫可以非常好

  05:56 那么我们刚刚看到的黑面包实验

  06:00 在黑面包实验中

  06:02 蔗糖遇到了浓硫酸

  06:04 它首先会产生变黑现象

  06:07 体现了它的脱水性

  06:08 但是之后呢你就会发现它其中的体积会发生

  06:22 汁水体积膨胀肯定会有气体的产生

  06:25 那么很明显

  06:27 这些气体怎么来的呢

  06:29 反应来了

  06:30 谁和谁反应

  06:33 碳与浓硫酸反应

  06:36 生成了二氧化碳

  06:38 二氧化硫等气体啊

  06:41 那么在这里呢请他们注意

  06:44 它体现了浓硫酸哪些性质呢

  06:57 浓硫酸不仅可以氧化碳这种非金属单质

  07:01 它还可以氧化呢

  07:03 像同质的不活泼性金属

  07:06 那现在这里的话

  07:09 我们也可以推断出铜与浓硫酸反应

  07:13 它的产物有哪些

  07:14 龙哥能不快

  07:17 还有水

  07:19 除了体现了浓硫酸的强氧化性

  07:23 还体现了浓硫酸可以

  07:29 那现在问题来了

  07:31 请多思考一个问题

  07:32 如果是足量的锌合铜与浓硫酸反应

  07:36 它们的气体产物有什么不同呢

  07:42 当红头发变成稀硫酸的时候

  07:45 它就能更新反应

  07:46 生成氢气哇

  07:47 你很积极

  07:48 你说因为是足量的锌

  07:51 当浓硫酸消耗到一定程度的时候

  07:54 变成稀硫酸

  07:55 它跟锌反应就不生成二氧化硫了

  07:57 它生成氢气嗯

  07:59 非常好

  07:59 请坐

  08:00 那么在这里的时候

  08:01 它有两个维度

  08:03 第一个我们研究金属的性质的时候

  08:07 可以从我们金属的活泼性出发

  08:10 初中所学的钾钙钠美女青年信心从某音国际

  08:17 第二个维度呢

  08:18 就是随着我们的硫酸的浓度不一样

  08:21 分为稀硫酸和浓硫酸

  08:24 如果是稀硫酸

  08:26 它只会和切之前的金属反应

  08:30 制得的气体是氢气

  08:32 如果是浓硫酸

  08:35 那就不一样了

  08:36 它除了氧化氢之前的还可以养花

  08:40 新之后呢

  08:42 同狗赢产生的气体是

  08:47 所以通过这两个维度

  08:49 从而刚刚那位同学帮我们总结的答案很好哦

  08:53 所以随着浓度的不断的减少

  08:57 最终的气体会从二氧化硫转换成心气

  09:00 这是针对于谁而言

  09:02 活泼性金属锌而言

  09:04 但是铜呢反应它只会和浓硫酸反应

  09:08 随着浓度的减少

  09:10 他最后反应

  09:12 那接下来请你们思考一下铜与浓硫酸反应

  09:17 它的试管内会有什么现象呢

  09:20 会有同残余

  09:23 嗯有通常与大胆的想象

  09:26 除了有铜的残余

  09:27 还有哪些呢

  09:28 你会看到啊

  09:30 会有啊

  09:32 他常规有这些东西

  09:33 可能会看到蓝色的溶液

  09:36 但是呢我们有兴趣小组做了这样一个实验

  09:41 他的实验的图片呢

  09:43 我把它截过来了

  09:46 哦有你想看到的蓝色溶液吗

  09:52 没有那现在问题来了

  09:54 如何设计一个实验

  09:57 观察到铜与浓硫酸反应

  10:00 有硫酸铜呢

  10:04 将反应后溶液哎

  10:06 你商量将头与浓硫酸反应后的溶液加水稀啊

  10:14 稀释用水稀释就会看到有

  10:17 如果有蓝色容易啊

  10:19 如果溶液变蓝色就会

  10:21 这说明生成了硫酸铜

  10:24 你说得很好

  10:24 但是我有一个疑问

  10:26 你说加水稀释

  10:28 请问是酸入水还是水入酸

  10:30 水入酸啊

  10:31 酸入水而已

  10:32 酸入水

  10:33 还有其他的操作要注意吗

  10:35 有有将用玻璃棒引用啊

  10:41 不是将酸沿着试

  10:44 沿着烧杯试管壁缓缓倒入

  10:47 然后用玻璃棒慢慢搅拌

  10:50 就连一个方向搅吧

  10:52 描述很到位

  10:53 请坐我把他刚刚的话呢总结了九个字

  10:58 酸入水沿器壁需搅拌

  11:02 刚刚那位同学

  11:03 他提到了这个玻璃棒的作用是用来干嘛的搅拌

  11:08 而并不是用来引流的

  11:12 好那么我们刚刚讲到了硫酸的用途这么广

  11:17 那么工业上是如何制得硫酸的呢

  11:21 好我们接下来呢

  11:23 请人们通过一段工业制硫酸的视频啊

  11:27 用化学方程式描述它其中的核心反应

  11:31 以及回答几个问题

  11:32 接下来请人们仔细观看视频

  11:37 工业生产硫酸

  11:39 这三部用到的设备依次是沸腾炉

  11:43 接触式吸收塔

  11:47 将粉碎的硫磺或黄铁矿投入沸腾炉中

  11:52 当矿物燃烧的时候

  11:54 从炉底投入强大的空气流

  11:57 在炉内一定空间里把矿物颗粒吹得剧烈翻腾

  12:02 得到含二氧化硫的氯气

  12:05 在接触法制硫酸的生产过程中

  12:09 氯气经过净化和干燥后进入接触式

  12:13 二氧化硫和氧气

  12:15 在催化剂表面上接触时发生反应

  12:19 生成三氧化硫

  12:21 含三氧化硫的气体从接触式进入吸收塔

  12:27 工业上使用98.3%的硫酸做吸收剂

  12:31 而不直接用水吸收三氧化硫

  12:35 以避免产生酸雾

  12:37 从而提高三氧化硫的吸收效率

  12:42 好接下来请看到血爱完成第一部分任务

  12:47 请写出对应的核心反应

  12:50 以及归纳它的转换路线

  17:12 在刚刚同学们写化学方程式的过程中

  17:15 我观察了一圈

  17:17 然后我发现有一位同学他的字迹以及答案

  17:21 还有他的细节展示的淋漓尽致

  17:24 我们来一起欣赏一下

  17:26 除了我说的优点

  17:28 你们对比一下自己的

  17:31 看一下

  17:32 你们觉得有哪些需要你们学习的地方

  17:36 首先由谁发言

  17:45 那我来告诉你们

  17:48 第一个有

  17:50 刚刚有一位同学悄悄的问了我一个问题

  17:53 他说老师黄铁矿的成分是什么

  18:00 有人知道吗

  18:07 是二硫化亚铁

  18:10 并且其中硫的话大家是不一价

  18:16 这第一个我也讲的问题

  18:19 第二个请你们注意

  18:22 在写方程式的过程中

  18:24 第一个化学式最主要是黄铁矿的成分不会

  18:30 第二个我还发现了一个问题

  18:32 那就是第二个方程式

  18:35 这个反应它是一个E的

  18:42 这位同学又做到了第三个

  18:45 请注意

  18:46 你看他的转换路线

  18:50 他很细心的把转换路线中的所需要的辅助原料

  18:56 还有他的条件写进去了

  18:58 那么请问在观察一圈他的答案之后

  19:01 你有补充的吗

  19:08 回到第一步

  19:09 我们去工业治疗三

  19:12 除了可以用黄铁矿啊

  19:16 我们现在最主要的工业治疗酸就是用硫磺

  19:21 那么请注意硫磺的成分就是硫单质和

  19:31 哦或者高温生成

  19:34 哎呀妈呀

  19:36 所以在刚刚的转换路线中

  19:38 除了黄铁挂

  19:39 还可以加一个牛牛牛啊

  19:42 那就完美了啊

  19:44 他的字迹很美啊

  19:46 他的答案正确率也很高啊

  19:49 希望其他的同学都向他学习好

  19:52 接下来呢我们接着往下走

  20:00 请同学们通过刚刚的你们的观察视频分组讨论

  20:07 回答我们学案当中的四个问题

  20:10 6分钟时间好

  20:13 开始讨论起来

  20:14 讨论讨论

  20:45 没有之前难道都不上高中要求的100

  21:01 他也不想吃啊

  21:03 就是我们要做的茶汤

  22:41 没什么关系

  22:42 只要不是自己的问题吗

  23:41 其实是因为一句话

  23:43 这都不行

  24:21 好看到大家胸有成竹的样子

  24:25 肯定是有答案了

  24:26 来我们一

  24:28 请同学们自己勇敢地呈现自己讨论的结果

  24:32 第一个啊哎呀举手的人很多

  24:37 没事

  24:37 你等下第二个女生可以真到硫磺或黄也晃的

  24:45 反应面积加快

  24:46 反应出

  24:49 我们粉碎的目的就是为了提高他的反应速率

  24:55 好嗯

  24:57 空气过量是增大反应物的浓度

  25:01 增大反应速率

  25:02 然后空气过量的话

  25:05 适时氧气过量

  25:07 然后增大二氧化硫的转化率

  25:10 非常好

  25:11 请坐它

  25:12 主要是利用平衡移动原理提高它的转化率好

  25:18 第三个呢

  25:23 首先它用它用浓硫酸而不用水

  25:27 是因为水会跟二三氧化硫形成产生酸雾

  25:31 不利于三三氧化硫的利用

  25:35 所以用浓硫酸可以可以提高三氧化的利用率

  25:39 嗯很好

  25:41 还有吗

  25:42 姐妹们注意看到这里

  25:44 他用98.3%的龙聊三干嘛的

  25:52 吸收的

  25:53 所以我们一切操作它是有目的性的

  25:56 他用这个物质

  25:58 最终肯定是为了提高吸收的什么呀

  26:02 效率啊

  26:03 再加上这个就更好了

  26:05 第四个

  26:09 浓硫酸之液体

  26:11 在正常情况下

  26:11 它会从上往下降

  26:13 菜花有着气体

  26:15 它会从下往上升

  26:16 然后二者方向相对的滑落

  26:19 然后就会使接触面积更大

  26:22 然后就是吸收率更大

  26:26 请坐他解释的很好了

  26:28 就不用我补充了啊

  26:30 他们是肖像而行

  26:32 提高接触

  26:34 从而提高吸收率啊

  26:38 通过刚刚的工业制硫酸

  26:40 我有一个问题啊

  26:42 工业制硫酸的过程中

  26:44 它会产生二氧化硫废气

  26:47 我们常常会利用两种方法利用来吸收

  26:51 第一个方法氨水吸收法

  26:54 第二个方法呢饱和亚硫酸钠吸收法

  26:58 那么其中的反应原理是什么呢

  27:02 请你们用化学方程式来描述一下动笔

  30:14 好我们来在刚刚同学们写的过程中

  30:19 我们有位同学很快就写完了这两个方程式

  30:23 但是他犹豫了很久

  30:25 我们来帮他一起解决一下他所想的问题是什么

  30:30 大家看看这两个方程式

  30:34 你们有什么想说的

  30:39 哦哪里重复了

  30:48 我们是用的是氨水

  30:51 一水合氨去吸收二氧化硫

  30:56 很明显二氧化硫是典型的酸性氧化物

  31:01 它会和碱反应生成什么呢

  31:04 药水但很好解决

  31:06 那么水已经确定了

  31:08 那这个盐是什么盐盐呀呀流出来了没有问题吧

  31:14 但是现在问题来了

  31:16 如果我工业质硫酸产生的二氧化硫比较多嘞

  31:21 还会是亚历山大吗

  31:24 哦那就是亚硫酸氢钠

  31:27 所以在这里它涉及到方程式啊

  31:31 有量的问题

  31:32 一个手要一个过量啊

  31:35 所以这个方程式有两种好

  31:38 第二个方程式呢看半天犹豫了很久

  31:42 我们来看怎样快速解决这个问题

  31:45 它所想用的是亚硫酸钠吸收二氧化硫

  31:53 看到这里

  31:54 你有没有发现

  31:55 二氧化硫和它对应的同一个价态的

  32:02 也应该类比谁

  32:04 二氧化碳

  32:05 二氧化碳等碳碳对碳酸钠

  32:09 二氧化碳和碳酸钠的产物是碳酸二氢氢钠

  32:13 那么二氧化硫和亚硫酸钠呢

  32:17 对了是这样来的好

  32:21 接下来呢我们通过几个题目来快速的练习一下

  34:49 好我们来看一下括号一答案

  34:57 为什么会产生氯化氢呢

  35:02 浓盐酸中有水和浓硫酸

  35:05 加浓和浓盐酸混合会放热

  35:08 主要是因为浓盐酸药易挥发

  35:11 然后就会使浓盐酸挥发成灰

  35:14 发挥发产生氯化氢气体

  35:18 花一位二氧化浓盐酸和浓硫酸产生二氧化硫

  35:31 哦我告诉你浓盐酸和浓硫酸并不会发生反应

  35:37 所以为什么会有白色的沉淀

  35:39 最主要的原因是因为什么呢

  35:42 啊因为硫酸钡氯化氢当然进来了

  35:50 是吗好

  35:51 那么现在问题来了

  35:54 如何解决这个问题呢

  35:57 怎样将这个装置进行改进呢

  36:01 嗯三个月还有个名字

  36:03 我们在一轮书94页就会有这样一个装置

  36:07 叫克氏蒸馏头啊

  36:12 它就解决了液体飞溅等外出的问题

  36:18 接下来呢

  36:20 我们在工业流程中常会用到的硫酸瓶座

  36:25 我们接下来分析一下

  36:27 在工业上体现了硫酸哪些性质呢

  36:30 我们今天这个任务最主要是分析它的性质

  36:34 而不是完整的写出这个方程式

  36:37 来看到这一个工业流程题

  36:50 我们说写化学方程式

  36:52 第一步最关键的是确定它的反应和生成

  36:57 来对这里A装置中碳化物有亚硫

  37:02 浓硫酸

  37:03 含有亚硫酸钠

  37:05 所以它对应的产物是爱老婆爱雅马牛牛酸

  37:10 谁酸

  37:12 还有硫酸钠

  37:14 就在这里主要体现了浓硫酸呢酸性

  37:21 我们再来看下一个问题

  37:27 培收中用浓硫酸产生了酸性气体

  37:34 快速确定它的反应物

  37:39 反应物流三啊啊啊啊

  37:45 我听到了不花干反应会生成氢不氢

  37:51 还有除了氟化氢

  37:55 还有什么硫酸啊

  37:57 硫酸钙条件是加热

  38:01 那依然体现了浓硫酸呢酸酸酸性好

  38:05 再看下一个

  38:15 这个有一点点来

  38:17 我悄悄地提示一下

  38:19 氧化亚铜会和稀硫酸发生歧化反应

  38:26 我们分析一下歧化反应

  38:28 就是化合价本身有一种元素寄生根

  38:33 要降低这种元素

  38:35 你们猜是谁爆头在这里投的话应该是一样

  38:40 那如果他身高就到等价

  38:44 那降低就是原价

  38:46 所以它的产物红毛白质

  38:49 黑兰和硫酸铜

  38:52 以此类推

  38:54 体现的稀硫酸哪种心智

  38:59 再来看看这个

  39:21 这个刘丹是怎么来的

  39:24 由水转化来的话筒

  39:29 那么你就要观察一个反应

  39:32 第一个角度是他的画的价发生了变化吗

  39:36 发生了从原来的富二家到了邻家大哥家升高了

  39:43 那它本身就是做还原剂

  39:46 那谁做氧化剂呢

  39:49 二氧化碳二氧化锰

  39:51 硫酸还是二氧化锰呢

  39:53 二氧化锰硫硫酸硫酸吧

  39:56 那个二氧化锰在哪里见过

  39:59 它的氧化性催化剂是氯气

  40:04 所以在这里刘三并没有做氧化剂啊

  40:10 是体现了它的硫酸呢酸酸性

  40:14 那么在这里请注意氢离子

  40:17 它除了体现它的酸性

  40:20 它还有什么作用呢

  40:22 它和强氧化剂在一起听吗

  40:26 二氢氧氧化剂我们常常在工业生产过程中

  40:31 我们通过刚刚所有的归纳

  40:35 我们会发现

  40:36 硫酸在工业生产中大多数都是体现他的

  40:41 他并没有体现它的氧化性

  40:45 为什么呢

  40:47 因为有更多钱

  40:48 两块钱两块钱哎

  40:52 有废气

  40:53 废气是什么外化硫

  40:55 二氧化硫产生有什么污染

  40:58 所以我们常常用它来做三三好

  41:01 做酸啊

  41:03 体现酸性好

  41:04 这节课呢我们的内容到此结束了

  41:07 但是呢我们接下来通过一个小小的游戏哎

  41:10 来归纳总结一下哈

  41:12 检测一下今天的学习情况

  41:14 我在我们班级当中好

  41:16 随意抽查两位同学进行一个pk

  41:20 想起来今天有在意留在

  41:26 很好来

  41:38 看你们今天这节课收获如何

  41:47 Ready go

  41:49 Come on s

  43:27 天下这是一个最好的结局

  43:31 两个人小王子满英啊

  43:34 好

  43:35 这节课的内容呢我们主要是通过硫酸的要懂啊

  43:40 归纳分析硫酸的性质

  43:42 以及它工业上的四费啊

  43:45 这节课我们就这样上到这里

  43:47 希望大家回去之后好好的再回复和复习

  43:52 谢谢大家

  43:52 下个

  43:56 真辛苦

  43:58 老师再见

  44:00 朋友们再见


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标签: 硫及其化合物
9高中化学基于大单元教学的高三复习课《电解池》优质课教学视频
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高中化学上册《影响化学反应的因素》优质课教学视频
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      说话人 1

      我们今天这节课的内容是关于有机分子空间结构与同分音构体,那么我们之前其实已经学到过一些知识,关于我们的研究有机化和物的一般步骤和方法,那我们一起来回顾一下,那我们知道有机物的研究方法当中,有机物是一个相对较复杂的一个体系。那在一系列的混合物当中,我们首先要将其进行分离提纯,得到纯净的物质再进行研究,那么在研究的过程当中,我们要去分析有机化和物中的元素关系,通过实验手段得到其中的元素比例,再根据相对分子质量得到它的分子式,那么最后结合我们的化学信息和仪器谱图得到它的结构,那么在结构分析过程当中涉及到这样三步。

      说话人 1

      第一步是关于官能团和机团的一个分析,那么在这个分析过程当中需要我们运用到化学知识以及对普图的认识。第二步是将这些官能团和集团拼接组装在一起,就像一幅拼图一样,我们要按照正确的方式拼接,拼接之后最后去检测这个结构是否正确。那这就是我们研究有机化合物的一般布置和方法。那我们今天呢,为大家创设了一个环境,更好地、更真实地去理解这样子一个有机物研究的过程。

      说话人 1

      那在这儿呢,我简单跟大家介绍一下,我们搭建了这样子一个平台。那么这样子一个实验平台当中涉及到了大量的实验,包括我们的传统实验和我们的仪器分析实验,那当然也有一些是大家没有学习过的,那没有学习过的同样子里面也提供了资料阅览的功能。所有的知识包括你学习过的,没有学习过的,在这里都能找到。那么基于这样子一个平台,大家可以更真实的去理解一个未知化合物的研究过程。

      说话人 1

      那我们现在一起来讲一下我们今天这堂课的一个几个阶段啊。那么第一个阶段是确定分子式这个阶段,刚才我们说了整个有机化合物当中最核心的也是最关键的一个问题是分子式的确定。那么今天这堂课当中,如果我们等一下分好组,我们等下分好组之后,前两组确定分子式的将会获得一次额外的权利,这个权利等一下我会介绍包含什么,那么第二步进行结构分析,也就是说你要得到有机化核物当中的结构片段。

      说话人 1

      那么每当有一组得到一个片段的时候,这一组也能额外获得一个权利,那么当所有的有机化合物的片段结构全部出现的时候,我们就开始进行它的结构的预测了。那首先去预测它的结构检视,那么测完结构检视之后,每一组刚才的权利其实可以分为求助机会。或者你可以选择去检验你的这个结构,那么你去检验你的结构,如果你结构的普图和我们等一下平台当中的普图是一致的,那么你的结构就是正确的,那这一组就算挑战成功了。

      说话人 1

      所以在这儿我们要注意一下整个过程当中是这样子的四个过程,那么我们现在来看一下,今天我们会涉及运用到的一些软件。第一个是我们的 Kindle 软件,涉及到我们的界限式绘画结构绘画的一个软件,当然里面包括我们分子 3D 结构的观看这个之前我们已经用到过了,所以这里我们简单的回顾一下。当然如果不会用的同学,我们后面也会有说明,在我们的这个资料预览室里面也有对应的说明。

      说话人 1

      第二个是这个全能计算器,因为我们今天创建的是一个真实的实验室环境。那因为是真实的,所以里面的数据不会像大家平时见到的数据都是凑好的,它是一个真实测量和称量的数据。那么同样子的,在这里面我们创建了两个平台,一个平台是学生活动,那这个学生活动我们等一下会简单介绍一下。

      说话人 1

      那么同样子还有一个就是我们资料阅览室两个平台。那么我们讲一下这个活动当中我们的人员分工,主要涉及到第一个我们有流程记录员,那么在每个组的桌子上面有一有两张纸,上面是记录你每走一步的对应的流程的。第二个在整个平台当中,刚才讲了有两个平台,大家有这个平台操控的人员需要两名,除此以外资料查阅的人员。因为我们这个谱图,注意普图不要去切换你这个资料,你普通停在那里之后,另外一个同学可以用平板打开资料,可以快速的查阅信息,通过信息的比对去得到你想要的答案。

      说话人 1

      那么当然还有就是 Kindle 的一个使用,这里强调我们最后会有一个小组汇报,这个小组汇报过程当中你需要把你的流程从头到尾走一遍,所以你需要去记录流程。第二个你要把你每个流程当中涉及到你画出的结构放在我们的 Kindle 这个板上,等一下你要展示给我看,你们分别想到了哪些结构?拼出了哪些结构?那么拼出的结构有哪些?最后你如何确定你的这个答案就是最正确的这个答案,这个结构是如何确定的?那么最后就是汇报的过程了,汇报我们需要一到两个人来汇报,那么这是我们的第一个人员分工,第二个是今天这个游戏的游戏规则,这个活动的游戏规则我们注意一下,等一下大家会点击到这个平台里面去,平台当中有红色框的部分,就像我们下面这里一个下一步有红色框的部分,你是可以点击的,没有红框的部分就像现在这个样子,你点击它是无效的。

      说话人 1

      那么第二个是游戏开始 5 分钟之后,每一组有一次可以直接使用的权利,就是我们的求助权,如果你在整个探索过程当中遇到了障碍,你也可以求助,当然这个求助注意我是根据你们组的进程给你在这个进程当中一个突破的关键信息,但每个组只有一次免费的啊。注意免费的后面的都要通过刚才我们说的这几个条件,你第一个先得到分子式,你去获取,所以在这一定要注意一下,有这样子一个求助的机会。

      说话人 1

      这个求助机会一定要把握好,那么除此以外,求助所得的信息可以选择是否共享,因为在这我们要注意一下,在科研这条路上,大家不是孤军奋战,它是一个共同努力的过程,我们既是对手,其实也是队友,所以信息可以选择共享给别人,当然这个共享的过程当中我们也可以选择进行交换信息。

      说话人 1

      那么除了这几个可以获得这个我们的这个权限权利以外,我们其实还有就是如果当你得到所有结之后,你写出满足该结构的,就是我们这个结构片段写出满足该结构的同分异构体达到 5 种的时候,你也可以兑换一次权限,那么这个权限主要是用来检测你最后的结构的,因为这个同分异构可能有几十种。那你最后可能一下子画出几十种,其中满足的你可能还有三四种无法确定的,那我们要通过软件去匹配,所以要到我的电脑上进行操作的。

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