小学语文《颐和园》教学视频,范丽萍,内蒙,第五届全国小学语文素养大赛视频
《颐和园》
执教者:范丽萍
实录:汪玉兰
师:送给你们两句诗:十里青山行画里,双飞白鸟似江南 你看出了什么?
生:非常美丽
生:这是江南
师:非常有观察力,品词析句的额本领慢慢练,猜猜是哪里?
生:江南
师:有点像,像江南但不是江南。
生:答题卡上的 颐和园
师:为母亲庆寿 慈禧太后重建 叫颐和园 原来叫什么名字 上网查一查 叫什么
师:我们一起写题目。“颐”,中间不是大臣的臣。咱们继续写。颐和,颐,满,颐和就是颐养天年 天下太平之园 读课文 读准字词句 长句子可以和同桌交流一下。给大家充足的时间读。
师:生字都认识吗?不多考,就考三个字:耸 眺 堤 。翻看生字表,把拼音写出来。
师:我们对一下。纠正,读两遍。
师:读完课文后,颐和园给你留下了什么的印象?
生:课文 山清水秀
生: 绿树环绕
生:石桥上的狮子 千姿百态
生:青山环绕
师:我用两个字就能概括同学们
师:美丽
生:一起读
师:课文哪两个自然段直接抒发了作者的感受?
生:生读
师:像这种在开头和结尾
生:总分总
师:首尾呼应 板书
师:这种写法使文章更加完整 以后可以用上
师:再浏览课文 抓住那几处景物写的饿?
生:长廊 万寿山 石桥
生:还有排云殿 佛香阁
师:在万寿山上,不算
生:昆明湖
师:这算 看图 颐和园 占地 相当于三个小学校 为什么就介绍这几个?有独特之处 先看长廊 有顶却无穷 联系实际
生:看风景
生:空气好
生:有月亮
生:当阳光 看风光
师:节省材料 看风光 乾隆为自己的而母亲 不要饱受日月之光之苦 还能观看风光
师:廊 的甲骨文 每个汉子都是有故事的 四年级要写在方格里 写八分字 横平整 里面的笔顺一起写 耳刀分两笔 同学们自己写两笔 第一笔写完了抬头看看有什么不足,再写第二个。
师:同学们的字很漂亮 没有错必字 为什么叫长廊?还有什么特点呢?打开课文纸,看看。画完了。还有同学在画,等待也是一种美德。
生:我发现长廊特别长 七百多米长 273间
生:很美 有五彩的画 颜色多 有几千副
师:老师将数字忽略了,没有打成书上的样子 同学们读的时候老师没有感觉到长廊的长 谁来读一读
师:为什么加重 700 273 加重
生:数字
师:数字清晰 告诉别人 谁再读
师:为什么在这停顿一下
师:还有同学说长廊很美?谁能美美地读
师:你觉得哪儿读得好?
生:几千副五彩的画
师:足见匠心 让我们来欣赏画吧
师:不管你在爱那里做了重音 语气上 的处理 要把这美美的感觉读出来。 先自己练练 再请同学读
师: 再现了长廊的美丽 不仅写了廊内的景物,还介绍了廊外的景色。廊内写艺术美,廊外是风景美。作者按什么顺序写的呢?谁来读一读廊内——
师:太紧张了 读廊外
师:先整体看 接着看廊内 再看廊外 一个小小的长廊作者是按这样的顺序写的,这么宏伟的颐和园作者又是按照什么样的顺序写的呢?课文中有几句这样的句子表明顺序。
生:先进颐和园的大门 登上万寿山 登上佛香阁 从万寿山下来就到昆明湖
师:从2——5自然段句就是描写了这样的顺序 这是什么样的顺序?出示移步换景意思
师:这就叫移步换景
师:这种方法在写作中经常用到。一位同学写了一篇文章,请同学们用最快的速度画出这样的顺序的词语。
哨响——
师:看来我们是没有空交流了。
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