小学语文《颐和园》教学视频,范丽萍,内蒙,第五届全国小学语文素养大赛视频

《颐和园》
执教者：范丽萍
实录：汪玉兰
师：送给你们两句诗：十里青山行画里，双飞白鸟似江南  你看出了什么？
生：非常美丽
生：这是江南
师：非常有观察力，品词析句的额本领慢慢练，猜猜是哪里？
生：江南
师：有点像，像江南但不是江南。
生：答题卡上的  颐和园
师：为母亲庆寿 慈禧太后重建  叫颐和园  原来叫什么名字  上网查一查 叫什么
师：我们一起写题目。“颐”，中间不是大臣的臣。咱们继续写。颐和，颐，满，颐和就是颐养天年   天下太平之园  读课文   读准字词句  长句子可以和同桌交流一下。给大家充足的时间读。
师：生字都认识吗？不多考，就考三个字：耸 眺 堤 。翻看生字表，把拼音写出来。
师：我们对一下。纠正，读两遍。
师：读完课文后，颐和园给你留下了什么的印象？
生：课文  山清水秀
生：  绿树环绕
生：石桥上的狮子  千姿百态
生：青山环绕
师：我用两个字就能概括同学们
师：美丽
生：一起读
师：课文哪两个自然段直接抒发了作者的感受？
生：生读
师：像这种在开头和结尾 
生：总分总
师：首尾呼应  板书
师：这种写法使文章更加完整  以后可以用上
师：再浏览课文  抓住那几处景物写的饿？
生：长廊  万寿山 石桥
生：还有排云殿   佛香阁
师：在万寿山上，不算
生：昆明湖
师：这算  看图  颐和园   占地  相当于三个小学校  为什么就介绍这几个？有独特之处  先看长廊   有顶却无穷  联系实际  
生：看风景
生：空气好
生：有月亮
生：当阳光  看风光
师：节省材料  看风光  乾隆为自己的而母亲 不要饱受日月之光之苦  还能观看风光
师：廊  的甲骨文  每个汉子都是有故事的  四年级要写在方格里  写八分字  横平整   里面的笔顺一起写  耳刀分两笔   同学们自己写两笔  第一笔写完了抬头看看有什么不足，再写第二个。
师：同学们的字很漂亮  没有错必字  为什么叫长廊？还有什么特点呢？打开课文纸，看看。画完了。还有同学在画，等待也是一种美德。
生：我发现长廊特别长 七百多米长  273间
生：很美  有五彩的画  颜色多  有几千副
师：老师将数字忽略了，没有打成书上的样子  同学们读的时候老师没有感觉到长廊的长  谁来读一读
师：为什么加重 700  273 加重
生：数字
师：数字清晰  告诉别人  谁再读
师：为什么在这停顿一下
师：还有同学说长廊很美？谁能美美地读
师：你觉得哪儿读得好？
生：几千副五彩的画
师：足见匠心  让我们来欣赏画吧
师：不管你在爱那里做了重音 语气上 的处理  要把这美美的感觉读出来。 先自己练练 再请同学读
师： 再现了长廊的美丽   不仅写了廊内的景物，还介绍了廊外的景色。廊内写艺术美，廊外是风景美。作者按什么顺序写的呢？谁来读一读廊内——
师：太紧张了 读廊外
师：先整体看  接着看廊内 再看廊外  一个小小的长廊作者是按这样的顺序写的，这么宏伟的颐和园作者又是按照什么样的顺序写的呢？课文中有几句这样的句子表明顺序。
生：先进颐和园的大门   登上万寿山  登上佛香阁   从万寿山下来就到昆明湖
师：从2——5自然段句就是描写了这样的顺序  这是什么样的顺序？出示移步换景意思
师：这就叫移步换景
师：这种方法在写作中经常用到。一位同学写了一篇文章，请同学们用最快的速度画出这样的顺序的词语。
哨响——
 
师：看来我们是没有空交流了。