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四年级语文上册《语文园地三》优质课教学视频

211
资源信息:
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四年级语文上册《语文园地三》优质课教学视频
课题:四年级语文上册《语文园地三》优质课教学视频
年份:
版本:
学科:小学语文教学视频
年级:|四年级|
赛事:
TAGS: 语文园地三
专题:
本课观看地址:http://wwwyzksp.com/yuwen/xy/222700.html
课题:

  四年级语文上册《语文园地三》优质课教学视频

  00:00

  上课同学们好

  00:03

  老师您好

  00:06

  请坐同学们

  00:09

  在第三单元的学习中

  00:12

  我们一步步完成了自己的学习目标

  00:15

  还记得单元开始的时候

  00:25

  说到观察呀

  00:27

  老师还有一个故事想跟你们分享

  00:30

  俄国的第一位诺贝尔奖得主叫巴普诺夫

  00:35

  他一生取得了很大的成就

  00:38

  写了很多的著作

  00:40

  人们问他

  00:41

  你怎么这么厉害呀

  00:43

  巴普洛夫沉思了一会儿

  00:46

  回答滚呀滚呀

  00:50

  再观察

  00:51

  加重语气

  00:53

  关注到感叹号

  00:55

  再读观察观察再观察

  01:00

  由此可见

  01:02

  观察对我们的生活是多么的重要

  01:08

  同学们这一单元的课文写得如此生动

  01:12

  如此精彩

  01:14

  离不开作者的观察

  01:16

  接下来我们就再来回顾欣赏本单元精彩的语句

  01:22

  一起进入到交流平台

  01:24

  请同学们打开书本

  01:27

  看到语文园第三交流平台

  01:55

  请一个同学读这个语段

  01:59

  请你来

  02:01

  它用前足扒土

  02:03

  还用茄子似的大鳄搬掉较大的土块

  02:07

  它用强有力的后足踏地

  02:10

  后腿上有两排锯

  02:12

  用它们将泥土推到后面

  02:15

  倾斜地铺开

  02:19

  请坐

  02:20

  你的声音真响亮

  02:22

  我们一起把这一个词语读一遍

  02:24

  翘舌

  02:25

  是的是的嗯

  02:28

  我们要注意好

  02:29

  那么从这段文字中你感受到了什么

  02:35

  请你来说

  02:36

  只有进行细致的观察才能写得准确

  02:42

  你从哪里读出了作者的细致观察

  02:51

  推铺一系列动词

  02:54

  他一下子就找到了句子当中最关键的动词

  02:59

  你真会学习

  03:01

  请坐我们也一起把这些动词圈画出来

  03:07

  再想想

  03:08

  除了一系列精准的动作

  03:11

  课文当中

  03:13

  还有哪些地方让你感受到了作者的细致观察

  03:22

  请你说钳子似的大鳄

  03:26

  强有力的后足

  03:28

  后两排锯蟋蟀是多么细小的昆虫呀

  03:35

  作者连他后腿上的两排剧都看得清清楚楚

  03:42

  作者的细致观察

  03:44

  还藏在对蟋蟀微小部位的观察里

  03:55

  同学们

  03:56

  我们一起来美美的读一读这一段文字

  04:00

  一边读呀

  04:01

  一边想象西沙的动作

  04:05

  它用前足扒土

  04:07

  其有前途

  04:10

  八土还用钳子似的大鳄搬掉较大的土块

  04:19

  他用强有力的后足踏地

  04:24

  后腿上有两排锯

  04:28

  用它将泥土推到后面

  04:33

  倾斜地铺开

  04:36

  从你们的朗读中

  04:37

  我好像看到了一只只活泼的勤劳的小蟋蟀

  04:43

  那么叶圣陶爷爷爬山虎的脚又给你什么启发呢

  04:49

  我要先请这一边的同学一起读一读这一个语段

  04:54

  爬山虎的脚

  04:56

  爬山虎的脚要是没触着墙

  05:01

  不几天就萎了

  05:03

  后来连痕迹也没有了

  05:07

  触着墙的细丝和小圆片逐渐变成灰色

  05:15

  你从这一段话中得到了什么启发

  05:26

  请你说作者不但观察细致

  05:30

  还连续观察了一段时间

  05:33

  我从不几天

  05:34

  后来逐渐发现了这些词语都跟时间有关

  05:42

  他们告诉我们

  05:44

  观察不是一步到位

  05:46

  而是持续一段时间

  05:49

  这就叫连续观察

  06:00

  你能不能通过自己的朗读

  06:03

  把时间推移的过程读出来呢

  06:07

  重点关注哪一个词语逐渐变

  06:12

  我们把逐渐的语音拉长来试一试

  06:16

  爬山虎的脚

  06:17

  要是每一处这墙预备起来

  06:21

  跳舞的脚要是没触地

  06:24

  脚不几天就萎了

  06:28

  后来连痕迹也没有了

  06:32

  触着墙的细丝和小圆片逐渐变成灰色

  06:39

  从你们的朗读当中

  06:41

  我感受到了时间的流逝

  06:45

  这一段文字中又藏着什么观察方法呢

  06:50

  请这边的同学一起读一读这一段文字

  06:55

  威胁到门口

  06:58

  经过四溪爬草

  07:00

  收拾得很平坦

  07:03

  这就是蟋蟀的平台

  07:07

  当四周很安静的时候

  07:10

  蟋蟀就在这平台上弹琴

  07:15

  你从中发现了什么观察方法

  07:20

  请你说

  07:24

  细致观察的观察方法

  07:29

  作者确实观察得很细致

  07:34

  清你说观察不仅要用眼睛看

  07:37

  还要用耳朵听

  07:39

  用心想

  07:40

  你从哪里看出来了

  07:42

  用眼睛看

  07:44

  那威胁了门口

  07:46

  经过仔细耙扫

  07:47

  收拾得很平坦

  07:50

  这是作者眼睛看到的

  07:54

  耳朵听到的呢

  07:56

  当四周很安静的时候

  07:58

  蟋蟀就在这平台上弹琴

  08:03

  蟋蟀的弹琴其实就是他的名字叫

  08:08

  那么这里坐着弹跳动画自己的联想

  08:14

  这就是心里想

  08:19

  再想想

  08:20

  生活中我们除了用眼睛看

  08:23

  用耳朵听

  08:25

  用心去想

  08:26

  还可以调动哪些感官

  08:30

  请最后的男生可以用鼻子闻

  08:34

  用嘴巴长

  08:36

  用手去触摸

  08:38

  说的真好

  08:40

  一下子说出了这么多方法

  08:42

  这猪叫什么

  08:44

  观察方法

  08:45

  不敢观观察

  08:54

  同学们

  08:55

  我们跟着三位高手一起学习了细致观察

  09:00

  连续观察

  09:01

  多感官观察

  09:03

  课文当中还有许多其他深刻的句子

  09:07

  一定也引起了你的共鸣

  09:10

  接下来请同学们拿出

  09:13

  在这一单元当中制作的观察档案

  09:19

  完成我们的任务单

  09:21

  小组内分享交流自己的收获

  09:25

  开始吧

  10:03

  就是

  10:11

  注意写字的姿势

  10:13

  一尺一拳一寸

  11:32

  你去大点动作关注过

  11:34

  写完以后可以大胆的和你的小伙伴一起交流

  11:42

  火车的都市之前的故事

  11:44

  我真是一位观察者

  11:46

  我在广场开始

  11:57

  分差歌手

  11:58

  他在单纯发生全面的时刻不能分区

  12:02

  他才不上手机玩一天

  12:51

  天天进到卖人

  12:53

  关于人前进

  13:14

  今天是庆祝毕业生们的甜豆浆

  13:19

  这个是无法新年快乐

  13:21

  农村人

  13:22

  你要不重的一

  13:31

  30块钱算是成龙吧

  13:54

  晚上只用了一个最高的爱情美

  13:57

  学生党安排

  14:20

  天下高手的

  14:21

  但是大学学的数学能力

  14:24

  我们就在自然中的

  14:26

  电影里面的日本是跟着你的全部时间

  14:32

  叶子长大就变成龙蛋没了

  14:35

  一天只睡四在墙上的闹

  14:39

  停下来

  14:45

  哪一位同学来跟我们分享你的收获

  14:52

  你来试一试

  15:07

  我觉得叶圣陶爷爷真是一位观察高手

  15:12

  他在观察爬山虎的叶子时

  15:15

  用到词句

  15:16

  爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的天

  15:21

  叶子长大就变成嫩绿的叶尖

  15:24

  一顺儿朝下

  15:25

  在墙上铺得那么均匀

  15:28

  一阵风拂过

  15:29

  一墙的叶子就漾起波纹

  15:32

  好看得很

  15:33

  表达真实

  15:34

  准确生动

  15:35

  从它的颜色不几天刚找出这些内容

  15:39

  我感受到他联系细致的观察

  15:43

  关于联系细致的观察

  15:46

  我的发现有要抓住事物的特点

  15:50

  抓住事物的变化

  15:52

  你不仅朗读的声音特别好听

  15:56

  而且很会从文章里面寻找方法

  16:01

  这一块奖牌一定要送给你

  16:07

  你也来试一试

  16:21

  我觉得苏轼真是一位观察高手

  16:24

  他在观察庐山时

  16:26

  从正面侧面远近高低来进行观察

  16:30

  写出了庐山各种不同的样子

  16:33

  表达真是准确生动

  16:35

  从中我学习到了观察时

  16:38

  我们可以从不同角度来进行观察

  16:41

  后还可以写自己的感受和想法

  16:44

  这些内容我感受到他连续细致的观察

  16:48

  关于连续细致观察

  16:50

  我的发现有可以从不同角度来观察

  16:55

  请坐

  16:56

  你细心地发现了诗人曾在古诗当中的观察秘诀

  17:04

  吃一朵小花送给你

  17:09

  哦你也来试一试

  17:23

  我我觉得法布尔真是一位观察高手

  17:27

  他在观察蟋蟀的住宅时

  17:30

  用到词句

  17:31

  打扫收拾弹琴

  17:34

  表达真是准确生动

  17:37

  从今天做一点

  17:39

  明天做一点儿

  17:40

  即使在冬天

  17:42

  只要天气温和

  17:44

  还能看见蟋蟀在建造住宅

  17:47

  书名的作者从秋天一直到一直观察到冬天

  17:51

  这些内容我感受到他连续细致的观察

  17:55

  关于连续细致观察

  17:57

  我的发现有只有进行连续细致观察

  18:01

  才能写得更准确

  18:04

  从你的这些句子当中

  18:06

  我也感受到了法布尔不论是寒冬酷暑

  18:10

  都在进行认真的观察

  18:14

  你很会找词句

  18:16

  很会提炼方法

  18:21

  你知道

  18:24

  还有一位小伙伴呀

  18:26

  十分的好学

  18:28

  十分的渴望成为一位观察高手

  18:32

  他给我们带来了自己的观察收获

  18:35

  我们一起来欣赏

  18:45

  大家好

  18:46

  我是金枪小学1905班的玉星辰

  18:49

  今天我们来观察一下绿豆发芽的过程

  18:54

  首先我们挑选好合适的绿豆

  19:03

  今天

  19:07

  然后我们把挑好的绿豆放进碗里

  19:16

  用水浸泡半个小时

  19:22

  现在我们的绿豆已经清洗好了

  19:25

  我们把它过滤一下

  19:28

  倒到容器里面

  19:30

  现在我们把绿豆铺均匀的铺在缝隙里面

  19:48

  然后我们把湿润的物理网铺在绿豆上面

  19:57

  置于它们发芽

  20:12

  现在容器上面撒上一些水

  20:21

  就等我们明天再来翻炒吧

  20:26

  观察运动的第二天

  20:32

  绿豆们一个个吸饱了水

  20:34

  像一个个小胖子

  20:38

  有的还撑开了外衣

  20:40

  长出了小尾巴

  20:42

  欢迎绿豆的第四天

  20:47

  绿豆基本上已经脱下了一半的外衣

  20:51

  小尾巴也长长了大概2cm左右

  20:55

  观赏日落的第五天

  20:58

  绿豆们一个个都脱去了外衣

  21:01

  长出了嫩芽

  21:02

  像一个个好奇的脑袋

  21:04

  打量着这美丽的世界

  21:08

  每一根大约有67cm左右

  21:15

  这位同学能用视频的方式

  21:18

  把自己的观察所得记录下来

  21:21

  实在是太用心了

  21:24

  老师老师

  21:26

  我也想说啊

  21:27

  你说

  21:31

  欢迎你上前来展示你的观察记录

  21:45

  我们班蔡志瑞同学在种绿豆时写了自己的感受

  21:50

  还画了图

  21:51

  这种图文结合的方法

  21:54

  他用图文结合的方法写出绿豆的的样子

  22:02

  我本来看他的这一张图文结合的观察记录

  22:08

  多么的详尽呀

  22:12

  这样的方式既直观又生动

  22:15

  值得我们每一个同学学习

  22:20

  感谢你的分享哦

  22:21

  你也来上台说说

  22:32

  我喜欢画画

  22:33

  所以我用思维导图画出了我观察盆栽草莓

  22:38

  从草莓苗到草莓结果的全部过程

  22:43

  我用思维导图的好处是可既清晰又全面

  22:49

  能把我记录的观察的每一点都记录下来

  22:53

  思维导图的方式多么有趣呀

  22:56

  并且它们还能够自己总结出思维导图的好处

  23:01

  对画画感兴趣的同学不妨也试试这种方法

  23:09

  你也来说说

  23:11

  我观察了胖大海泡发的过程

  23:14

  我把我用了图文结合的方式做了观察记录

  23:19

  我观察了胖大海泡发前泡发时泡发后的样子

  23:25

  我发现胖大海泡发

  23:27

  然后就像一只漂亮的水母

  23:30

  我觉得一个人能对一个事物做细致观察

  23:36

  他一定对这个事物有喜爱之情

  23:39

  所以记录时把自己感受到的

  23:44

  心里想的都记录了下来

  23:46

  写的可详细了

  23:48

  有机会的话一定要给老师来看一看

  23:52

  你的观察记录好吗

  23:53

  请坐

  24:04

  通过同学们刚刚的分享

  24:06

  我发现每一个同学都用不同的方式

  24:11

  观察了不同的事物

  24:13

  并且呀最难能可贵的是

  24:16

  都能够用上我们课文当中学到的观察方法

  24:20

  你们个个都是跟着高手学观察的能手

  24:26

  说到观察呀

  24:28

  我们的祖先还特别关注动物

  24:31

  他们根据动物生活的不同地点

  24:35

  他们家的不同形状等等来给动物的家命名

  24:39

  接下来我们就进入到此句段

  24:43

  运用第一个部分

  24:45

  动物的家

  25:15

  在这一单元的学习当中

  25:18

  我们已经知道了蟋蟀的住宅

  25:21

  燕子的家教电子锅

  25:25

  你还知道哪些动物的家呢

  25:30

  看看选择一张你最熟悉的图片介绍他的家

  25:37

  请你说鱼的家叫鱼塘嗯

  25:43

  请你说马拉加油

  25:45

  马厩马棚马圈看看啊

  25:49

  都说对了

  25:50

  这里我们一定要注意马厩呀

  25:54

  它是约定俗成的

  25:56

  就只能跟马进行搭配

  26:04

  请你说鸟的家有鸟巢鸟窝哦

  26:11

  鸟的家既叫鸟巢

  26:13

  又叫鸟窝

  26:19

  第三排的这位女生

  26:34

  最边上的另一个女生

  26:36

  狗的家有狗窝哦

  26:39

  狗的家叫狗窝

  26:43

  还有你想介绍的吗

  26:46

  请你来鼠的加油

  26:48

  鼠洞鼠窝

  26:50

  鼠的家有鼠洞

  26:52

  鼠窝

  26:53

  还有数学

  26:55

  我们有一个成语叫鼠穴寻羊

  26:59

  它是比喻没有功效的做法

  27:08

  扎两个辫子的小姑娘

  27:12

  猪的家可以叫猪窝

  27:14

  也可以叫猪圈嗯

  27:16

  请坐

  27:19

  请你说老虎的家可以叫虎穴

  27:22

  也可叫古洞哦

  27:26

  虎穴虎洞

  27:28

  我们还经常说到一句话

  27:31

  不入虎穴焉得虎子

  27:36

  我们刚刚一起观赏了这么多动物的家

  27:40

  现在你能把它们安全送回吗

  27:46

  请最后的这位男孩

  27:48

  其他同学拿出自己的任务单

  27:52

  在任务单上完成连线

  27:56

  先点到自己

  28:43

  我觉得这位同学呀非常的细心

  28:45

  他连完以后还认真地检查了一下

  28:49

  那么我们来看看它连对了没有

  28:53

  狗窝鼠窝

  28:55

  鼠洞鼠穴

  28:58

  猪的家是猪圈

  29:00

  马的家

  29:01

  猪圈猪叫啊

  29:04

  马圈马厩

  29:13

  虎的家是虎洞虎穴

  29:17

  你连对了吗

  29:21

  那么我还想请一位同学来带我们一起读一读

  29:26

  巩固这一部分知识

  29:30

  请一位声音响亮的同学嗯

  29:34

  第三个女生

  29:38

  狗窝狗窝鼠鼠

  29:43

  我鼠洞鼠洞

  29:46

  数学数学

  29:49

  鸟窝鸟窝

  29:52

  鸟巢

  29:53

  鸟巢猪圈猪圈

  29:57

  马骏马骏马季

  30:00

  马上就好

  30:02

  我们再把这个词语读一读

  30:05

  注意它的读音

  30:06

  就马厩马厩

  30:10

  肖老师继续吧

  30:31

  小老师和同学们都配合得非常好

  30:37

  刚刚同学们读的时候呀

  30:39

  我就在思考

  30:41

  鸟的家有两种说法

  30:43

  鸟窝鸟巢

  30:45

  马的家

  30:46

  牛的家

  30:47

  虎的家也有不同的说法

  30:50

  那么同一种动物的家

  30:53

  他的住所有不同的表达

  30:56

  这就叫书面

  31:02

  这叫什么

  31:03

  这就叫多样表达

  31:13

  那么鸟窝鸟巢这不同的表达之间有什么区别吗

  31:23

  请你说鸟窝是口语

  31:29

  鸟巢是书面语

  31:31

  你说的呀正是老师想要告诉大家的

  31:36

  那么书面语和口语之间究竟有什么不同呢

  31:41

  我们赶快来看一看吧

  31:51

  又到了积木知识百科的时间了

  31:54

  今天我们来看看现代汉语口语和书面语的关系

  31:59

  口语和书面语是现代汉语的两种不同形式

  32:04

  书面语是写出来的语言

  32:06

  口语是说出来的语言

  32:08

  书面语的物质载体是文字

  32:10

  口语的物质载体是语音

  32:13

  口语的特点是亲切自然

  32:15

  句子简短长有省略

  32:17

  书面语的特点是用词精神结构谨言

  32:21

  逻辑性强

  32:23

  今天就讲到这里了

  32:25

  下次见

  32:28

  同学们

  32:29

  我们在表达同一个意思的时候呀

  32:32

  要选择不同的词语

  32:35

  要根据语境来选词表达

  32:39

  接下来老师要以游戏的形式考考你们

  32:46

  男女生pk

  32:48

  选出动物们正确的家

  32:52

  谁来做

  32:53

  男生代表经历

  32:58

  女生代表带发箍的女生

  33:10

  Ready go

  34:06

  耶恭喜男生获得胜利

  34:21

  十分的奖励属于你们

  34:26

  究竟是一些什么题难倒了

  34:29

  我们来看看啊

  34:31

  你们的作答结果

  34:35

  哦男生答错了一个

  34:38

  女生也答错了一个

  34:39

  我们来看看啊

  34:43

  你好

  34:43

  大家是鸟窝

  34:46

  我猪大家是猪圈

  34:51

  骂骂就骂

  34:54

  卷骂龙狗窝

  34:58

  狗洞是狗进出的通道

  35:09

  我想女生肯定不服输

  35:12

  那么我们继续来闯关

  35:14

  看看谁掌握了动物之家名称多

  35:21

  嗯请那一位白白的女生

  35:26

  龙

  35:28

  龙潭虎穴

  35:32

  声音还不够自信

  35:34

  狡兔三窟

  35:39

  千里之堤毁于蚁穴

  35:43

  不入虎穴焉得虎子

  35:48

  请坐

  35:50

  你全部都答出来了

  35:53

  我们也来一起读一读

  35:55

  没有难倒你们吧

  35:57

  其他同学心里面都想出了答案

  35:59

  对不对

  36:00

  好来试一试

  36:02

  龙潭虎穴

  36:03

  龙潭虎穴

  36:06

  狡兔三窟

  36:08

  千里之堤毁于蚁穴

  36:12

  不入虎穴焉得虎子

  36:16

  同学们

  36:18

  不同的动物有不同的外形特点

  36:21

  有不同的生活习性

  36:23

  所以呀他们的家也各不一样

  36:27

  一方面这是由动物本身的特点决定的

  36:31

  另一方面呢也是人们约定俗成的语言习惯

  36:37

  我们在进行表达的时候呀

  36:39

  一定要准确的用词

  36:42

  否则就会闹出笑话

  36:45

  产生歧义

  36:52

  在这一节课的学习当中

  36:55

  我们共同分享了自己的阅读收获

  36:58

  了解了动物的家

  37:01

  还知道了

  37:02

  只有做到细致观察

  37:06

  连续观察

  37:08

  多感官观察才能多样表达

  37:13

  准确表达

  37:16

  希望同学们都能够做生活中的有心人

  37:21

  处处留心去观察

  37:24

  去发现生活当中的更多奥秘

  37:28

  其实呀千百年来

  37:30

  我们的祖先还根据自己长年累月的观察

  37:36

  发现了不少关于季节气象的秘密

  37:43

  请同学们课后认真观看

  37:46

  老师精心制作的知识胶囊

  37:49

  并且动手去搜集气象谚语

  37:56

  今天又是收获满满的一节课

  38:00

  好今天的课就上到这里

  38:03

  起立


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