02人教版高中语文必修下册第五单元第11课《与妻书》研讨活动教学视频，2023年高中物理“双新”实施示范课

　　说话人 1

　　1910 年，孙中山胡同、黄兴、赵生等人商讨在广州举行起义会后，孙中山赴欧美各国目的起义经费。黄兴到香港设立统筹部，作为起义的领导机关。 1911 年4月，由于情况发生变化，黄金在古代尚未就绪的情况下，临时决定提前举事。他亲率一百运革命党人冲入两广总督衙门，发动了中国同盟会的第十次武装起义。广州起义总督张明奇吓得爬后墙头，革命党人欲去奋战，与清军展开激烈巷战。苦战一昼夜，中英仲寡言说起义失败后重新负伤，撤回香港。玉培伦、方生、凤、林觉民等革命支持，壮烈牺牲。后来将收敛到了 72 具烈士，一来合葬于广州黄花岗，称作黄花岗七十二烈士，历史上已经这次。

　　说话人 2

　　起义，称为黄花岗起义。

　　说话人 3

　　在黄花岗起义当中，这些烈士抱着杀身成人、舍身取义的战斗精神，用自己的碧血丹心书写了一篇光辉的诗章。我们今天的林觉民即是其中的一位，他在起义前的三天给妻子写下了这封绝笔家书与其书。据悉，郑州市实验高中拟定于清明节举办血脉永续、薪火相传的主题活动，现面向高于同学征集微电影作品。创舞的同学，拟以黄花岗起义为背景，以林决明为主要形象，传递那个年代革命青年家国情怀。好，我想问一个同学好，如果我们要拍一部微电影，需要几个步骤?

　　说话人 2

　　我们要先揣摩不是情节。

　　说话人 3

　　嗯，进行脚本的设计。嗯，然后进行拍摄以及朗读和。

　　说话人 4

　　配音，最后让你们定标题。

　　说话人 3

　　好的，那我们就按你说的来，咱们先走入第一个环节。第一个环节是什么?

　　说话人 2

　　品味语言设计脚本。

　　说话人 3

　　如果你们小组负责本次视频拍摄，要求以与其书为蓝本，你们打算设计哪些镜头来演绎呢?用四字词语概括镜头的名称，完成咱们发的学习任务单的表格，并试着拍出一处镜头。那我们课前的时候有 4 个小组抽到了咱们活动一的展示，对吧?我们有请。

　　说话人 5

　　大家好，我们是第一小组，这是我们小组根据与其书的内容总结出的镜头，有类似性质，缓解熟死因、婉君决心赴死应望子和美好途径。我们选择第一个镜头类失信纸来进行试拍。画面的内容是林学民写了寥寥几行字，却始终无法下笔。泪水沾湿了性质，这是我们所拍摄的画面。

　　说话人 5

　　这，这是我们在文中找到的依据，请大家跟我一起阅读。无作此书一二，无作。

　　说话人 6

　　此书备注和笔墨。旗下不能仅书而渔歌弊用广主不察无中为吾之舍鹿而死，为吾制辱之，不欲吾死也。故罪人被谓辱言之。

　　说话人 5

　　大家从这些红字中不难发现林学民内心复杂矛盾的情感。有积许国再难许清的依依不舍，有捐屈赴国难视死乎回归的报国之志。他担心陈应不查无衷不欲无死，才遂忍碑写下这封绝笔家书。哪怕泪水运尸纸张，哪怕内心无限忧伤，哪怕前方面对的就是死亡，他也不，他也毫不畏惧，只给世人留下他坚强的背影和内心尽尽的忧伤。这是我们小组所展示的内容，有没有同学对我们进行点评?好，马云同学。

　　说话人 2

　　我觉得你们小组拍摄的微电影挺好的，其中那个泪珠和笔墨这个细节把握的十分到位，但是还有一个小细节就是文中静书而欲割鼻，有恐如不茶无中的林觉明，这个犹豫没有表现出来，如果再加上这个犹豫的微动作的话，就会更加完美了。好，谢谢。

　　说话人 5

　　你的肯定，我们也会根据马一鸣的同学然后继续。嗯，改正的。还有没有同学想说的好?昌子一同学。

　　说话人 3

　　我觉得你们小组的表演十分生动，无论是从场景的布置还是林觉民表演者的演绎，都将林觉民内心的悲伤伤痛展现的淋漓尽致啊。被泪水打湿的性质，以及林觉民因抽泣而廷笔的镜头，无展现出他对妻子陈胤的哀意之深。

　　说话人 5

　　好，谢谢常子义同学，这是我们小组的分享，谢谢大家。

　　说话人 3

　　这长句是在与其书的手段交代了写作这个书信的内容啊。好多的转折，不能又恐谓辱，最后以固，遂来落笔。写了怕妻子伤心，不写了又害怕妻子不理解自己而更伤心。就像马一鸣同学所说的，这种矛盾的纠葛成了整篇文章的感情基础。好，我们有，请第二操作。

　　说话人 7

　　嗯，大家好，我们是第二小组。我们小组概括的镜头有树莓、月影泪和笔墨呼救、买醉妾、愿随军，这是赴死和视死如归这几个镜头。其中我们选择拍摄的是第一个镜头，下面请大家看一组视频，一个视频在画面中我们能感觉到林觉民对妻子深沉的爱，也更能体会到他毅然赴死投身抗战，不是投身革命使人所下动的决心。下面让我们走进课本，然后一起再次体会研究面对妻子的爱。初婚三四个月起。

　　说话人 6

　　初婚三四个月，适冬之望，日前后窗外出眉山，月影一起掩映无语。并肩携手第一，谢谢。何时不语，何庆不肃，挤进四肢，空余泪痕。

　　说话人 7

　　当然我们小组在拍摄中也有什么不足，大家有什么感?看完之后有什么感想或者建议都可以提出来啊。有同学阿斯阿普。

　　说话人 2

　　你们组所拍这个镜头，让我感受到了二人新婚的甜蜜，和二人琴瑟和鸣，间谍情深。这让我想到鲁迅先生一句话，莲子如何不丈夫无情未必真豪杰。

　　说话人 7

　　嗯，谢谢这位同学，还有其他同学吗?张正婷。

　　说话人 4

　　我觉得你们拍得非常好，然后从你们的镜头当中我感受到了就是夫妻二人之间的甜蜜，以及他们的感情深厚。然后我想正是因为他们之间感情十分深厚，所以说在。嗯，陈映看完这一封国民最美大书之后，才会毅然决然的决心去吩咐九泉之下，但是就是邻居民的父母烧膝下跪，恳求他念及腹中的孩子，以及他的以及年幼的一心，他就在一个月之后生下了一个孩子，但是在两年之后抑郁而亡。我觉得你们把这种故事以及他们两人之间的感情就是表达得非常。

　　说话人 7

　　好，谢谢大家。

　　说话人 3

　　我觉得这个小组真的拍出了两人的新婚的甜蜜，是吧?林杰明这样评价他的妻子，他说意应性癖和我觉同，就我们俩的志向非常的一致，还评价他的妻子。陈胤胤说，天真浪漫，女子也可见两人两情相悦，志趣相投。好，这个小组拍的不错，老师也觉得拍的不错啊。好，还有下一个小组。

　　说话人 8

　　大家好，我们第三小组以与其数为蓝本，分别设置了以下几个镜头，分别有饥民抢食图、列强刮分图、泪珠笔墨图、书、梅月影图、呼酒排队图和壮士赴死图。其中我们小组选择实拍的镜头是第一幅鸡民抢食图，那么我们想体现的画面就是当时的国中土地荒芜，民不聊生，而道旁机道旁的机民在泥土中奋力的寻找一些零星的野菜和一些馒头蟹，来请大家观看一下我们组的画面。

　　说话人 8

　　是我们组所拍摄的画面所找到，这是就是课文中的原话，也是我们组拍摄这个画面的依据。我想请大家跟我一块朗读一下这些句子。嗯，但是我想对大家提一个小小的要求，就是我们在读的时候要尽量去体会那个时代的黑暗，去思考为什么林决明要毅然决然的走向革命。以今日世事观之。亦二，以。

　　说话人 6

　　今日世事观之，天灾可以死，盗贼可以死，寡门之日可以死，天官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无师不可以死。

　　说话人 8

　　通过大家的朗读，我感受到那个时代的黑暗，那个时代的令人绝望，以及那个时代无辜人之事发出的呐喊。我想正是林觉民正身处于那个时代，才能毅然远地走向革命道路，放弃了挚爱的妻子，放弃了安逸的生活啊。我们组组拍摄的镜头的过程中，遇到了无数的困难，也克服了许多困难，希望得到大家的肯定，也希望大家能提出我们组拍摄的中，拍摄中出现的问题。有没有组?嗯，焦一松同学。

　　说话人 2

　　嗯，在你的镜头下，我看到了鸡民 y 0: 15 r 疯狂争抢的样子，使我体会到当时的人民的生活的困苦。还有就是专门选取了一名抢蛇动作而没有排纪名，也给我留下了休息抢蛇空间。

　　说话人 8

　　谢谢赵玉松同学的肯定。还有没有同学?嗯，李雨涵同学。

　　说话人 9

　　拍摄的视频素材可以说是非常有创造性的，因为机民抢食图，你们能通过与稀疏这一篇课文选择这一镜头，并且选择抢食在泥土中。像这个馒头蟹等这些细节，可以看出你们小组在拍摄视频的时候就真正用心了，并且也让我们用想象不到的方式呈现给我们这个黑暗现实，这个场景我觉得你们很有创意。

　　说话人 8

　　谢谢李雨涵同学对我们组创意的进行了一个肯定，是一个，这是一个非常不错的评价角度。嗯，还有没有同学?嗯，好，李嘉贺同学。

　　说话人 4

　　通过这个精明抢食食物的这个镜头，让我想到了林觉民写语气书的这一年是 1911 年，而同时 13 岁的周恩来也喊出了振龙发聩的宣言，为中华之崛起而读书。我想这是 Lark 时代每位人志士所作出的共同选择。

　　说话人 8

　　感谢李家贺同学的补充与扩展，是正是由于一个又一个的无备之先烈，我们才能生于今日之中国。那么还有没有同学?没有同学的话，那我们一定会在三位同学的基础上更加改进自己的作品，然后精益求精，让我们的微电影的质量更上一层楼，谢谢大家。

　　说话人 3

　　孙中山曾经成形容那个时代八个字叫列强，还列虎视英灵，大家都瞅着这个中国的这片地。天灾盗贼可以死，帝国主义可以死，封建主义可以让国民无时无处不可以死。当他们组选择拍这个镜头之初的时候，我还是挺有顾虑的，但没想到就像雨涵所说的，会从这么一个创意的角度，课文当中根本就找不到的居民抢食的一个片段来反映当时的时代啊。我为你们的创意也点赞，请下个小组。

　　说话人 10

　　大家好，我们是第四小组。我们根据其书内容总结出了以下几个镜头类，随笔下书枚月影呼酒买醉、清贫过日、阴阳相伴和吾辈青年。我们组根据吾辈青年图拍摄了镜头，镜头是林觉迷笑着回头望，只见一个又一个新时代青年站在了他的面前，青年眼中坚毅的目光像极了奇异式的绝迷。下面是我们拍摄的镜头。

　　说话人 10

　　我们组拍摄镜头来源于文中这句话，无今死无余憾，国事成不成，自有同志者在。出身世家，家境殷实，本有远大前程，却将自己躺平成路，让天下人驰往幸福，毁家纾难，精忠报国，吾辈青年，意当如此。那我们在拍摄这个镜头的时候，也修改了很多方案，讨论过很多，就大家还有没有什么好的建议。

　　说话人 11

　　住?嗯，刚刚微电影中林军名饰演者的表演使我尤为震撼啊。这不禁令我想起了前段时间电视剧觉醒年代中春桥年那一回眸，我想正是因为这些无数的革命先烈们，用他们的血肉之躯铸就了今日繁荣的中国啊。世界第二大经济体、五大常任理事国之一便是最好的证明。嗯，感谢无畏之先烈，有幸生于今日。

　　说话人 2

　　之中国。

　　说话人 10

　　谢谢对我们组的肯定。大家好。

　　说话人 2

　　在我看你们的镜头时，我发现当我看见一个穿着校服的学生们站在了林觉民的身前，然后想起一个林觉民倒下了，又千千万万个林觉民站了出来。这但是有一点就是在你们拍的过程中，最后剪辑增加的那个特效没有体现出新时代青年应有的力量感，这一点是不足的。

　　说话人 10

　　谢谢建议，我们在课下会继续改正。

　　说话人 3

　　认真的拍摄，有深度的分享。的确，就如林觉明所说，国事成不成，自有同志者在，他不是一个人在战斗。据悉，黄花岗战役牺牲了 82 名英烈， 72 名尸骸被抬了回来，合葬在了黄花岗。我们来看一下这个人叫方生栋，我们一起来去读一下他的禀赋书。夫走。

　　说话人 6

　　夫，男儿在世，若能建共立业，以强祖国，使同胞享幸福，奋斗而死，亦大乐也。且为祖国二子，亦以所应而也。

　　说话人 3

　　男儿在世，就应该建功立业，富强祖国，就应该是同胞。向幸福奋斗到死是人生极致的快乐，为国家而死，是每个男儿应尽的责任。这个人叫饶国良，这是他就义前写的就义诗去读一下。走。

　　说话人 6

　　吾卫不死国民不生牛马。奴隶生何荣焉?选择。

　　说话人 3

　　人死何半年?不必不死，老百姓怎么有生的几率?做牛做马，谈何幸福而言，求人得人，死无余憾。我们再分享一下他的好朋友叫冯超湘，在广州起前，他的母亲刚刚病危离世，父亲又卧病在床。作为好朋友，林决明劝他不要再参加这次起义了，因为凶多吉少，可逢拔剑而起走。

　　说话人 6

　　无意已决矣。国事公也，家是私也，无爱妇之心，何尝不败悖于常人。故此时当舍私从，共。

　　说话人 3

　　他的父亲也从卧榻上强忍着站起来说。

　　说话人 2

　　而此去为国努力，为以无为念。

　　说话人 3

　　而快去为国努力，不要挂念父亲。我。他的妻子也在旁边发誓说，君去万一不幸三月而后苟无音号且当头，还想从于地下。夫君，立刻去，马上去，万一不幸三月之后收不到你的音信，我将投还于地下，奔赴于你。冯超湘当即阻止了妻子，赐绝不可，家中上有老病之父，下有质地，无死罪亦不可患轻。若妇耳，则仰视抚恤脱之。谁乎?此话一出，此景一线，现场所有的人泪如雨下。我想这也是林觉明直瑞要给妻子写绝笔信的缘由之一吧。那我们想想可不可以拍摄一个镜头，就是黄花英烈，可以吗?给同学们个建议。好吧?好，那我们接入的进入到了第二个环节，只有视频没有声音，就好像缺少了灵魂。我们进入使读传情、朗读、配音，咱们课前也是有 4 个小组抽到了这个活动 2 的展示，对吧?以朗读书信的方式为某处镜头来配音好用哪个小组最开始先好?

　　说话人 2

　　嗯，我们小组结合了第一段和第八段，为雷萨书信图。

　　说话人 3

　　配音好，第一段和第八段和雷萨书信图配音。同学们注意清，然后注意关注我们的学习任务单上的评价量表，从多维度的评价，情感的把握、朗读的效果和创意进行为这组小组去点评。

　　说话人 2

　　亦应卿卿如雾。吾今以此书，羽如永别。以吾作此书时上世中一人如看此书时，无异成阴间异鬼，故作此书。泪珠和笔墨旗下，不能敬书而愈，吾独此书时。

　　说话人 4

　　亦不能自已。

　　说话人 2

　　又恐如不查无衷不察，无谓吾人舍淑而死，舍吾而死，愧吾不知祖之不如此也。苦睡人卑，未如颜值。家中朱母皆通文，有不解触，望请其指教，当尽为幸，登记如意为信。

　　说话人 12

　　你有没有什么要评价的啊?我认为他们组所选取的文中的第八段这一点非常有创意。嗯，因为我看了很多那种，就是别的朗诵作品，他们不会把这一段删去，似乎它是可有可无的，但我觉得其实加上以后会更显深度。陈一映是福州女子师范大学的第一届毕业生，而云居民仍告诉他家中珠母接通文有不解处，忘请其指教。嗯，就是他希望的是父母和妯娌等家中人在得知自己的死讯以后，可以及时的去安慰妻子，让他好好的活下去。然后我觉得从他们组的朗诵我可以深刻的体会到，书信从始至终处处体现了林觉民对陈应的着想和他的深情，好。

　　说话人 3

　　评价的特别好。这个小组选的第一段和第八段是我没有想到的，那陈一军的评价的补充让我们对这篇文章有了更深入的理解，我觉得是因为这个小组读透了第七段的结尾，你看他写的是什么?第七天的结尾他说的是辛亥三月念六夜四更，是吧?异动手书到这里结束了，写完这个绝笔信的时候已经直至浮想。可他仍然在写最后一段，让精通笔墨的意应多向父母请教，处处细节见真情，到最后的时候也仍然是对妻子的那种不舍担忧。非常好，这个小组读得很透，评价的也很精准，怯中恳切。噢那样评价。

　　说话人 2

　　吗?

　　说话人 4

　　我觉得他们组的朗读非常的具有创意，用碟声。那，但是朗读者的那个对感情不太饱满，没有体现出严决明和陈奕映夫妻之间感情的真挚。

　　说话人 3

　　别生的创意很好，但是情感的把握，你认为这个维度还可以带加强一点是不是?好，请坐，也感谢评价者让我们知道我们下一步改正的方向，我们下一步第二个小组，一个小组。

　　说话人 2

　　我们小组结合第五段和第七段对分镜头夫妻诀别图进行配音。

　　说话人 3

　　好的，二五夫妻诀别。

　　说话人 2

　　相守已死。五今死无余憾。国事成不成，自有同志者在一心已五岁，转眼成人，主其善。菩之。

　　说话人 4

　　始之，孝之始，至之笑，入。

　　说话人 2

　　如库中之物。五一群女也。女必向女五心甚慰。

　　说话人 13

　　会有十年舞，必将其以复制为止。则如此。后尚有二异动在吴家，后日当甚贫无所苦，心境过日而已，平无所苦，新近过日而已。

　　说话人 2

　　吾竟不能见如矣。若不能舍吾，其实是梦中有。

　　说话人 13

　　我乎?吾怎能不梦如也?吾必能时时与梦中得辱如言命，请孤先死如单悲也。今如仙，吾尔死，独留吾辈一世无知，如为国而死。无不怪，如无耻恨心欲之中国，遍地幸运，满街狼犬。如今不能陷入其真，不能忘，如真正不能忘乳。

　　说话人 3

　　泪水打湿了我的眼眶，声如雨。泪下的这个演绎让我想到了台湾女歌手齐豫，他写了一首歌曲叫绝谁给你的权利让我无止休的付出，幻化成了信纸上的一个名字，也是从陈一英的角度去写的啊。还有没有小组要评价?你要说好。

　　说话人 2

　　嗯，我觉得两个人的演绎很有创意。女生从陈英的角度回望了林觉名为天下是某永湖的诀别，增强了演绎的感染力。

　　说话人 3

　　原因，很有感染力啊。好，谢谢。原因还有那个小组，庞宁小组。

　　说话人 9

　　我认为朗读的最高境界就是把自己带入到这个角色，而男生饰演的林学明和女生饰演的陈一宁真正的把自己投入进去了，慷慨激昂的林决明和为丈夫感到心痛以及对自己所处嗯，深静的深圳的不满也体现出来。

　　说话人 3

　　走进角色才能演绎好角色。那你们小组也走进角色去演绎吧。你们是朗读的是哪个?

　　说话人 2

　　我们组结合第二、第五、第七段为黑暗现状和吾被青年图配音。吾自玉如以来长远天下有情人都成眷属，然遍地星云，满街狼犬，趁心快意。几家能够抵今日世事观之天灾可以。

　　说话人 6

　　死，盗贼可以死，八分之日可以死，建关不定月明可以死，吾辈处今日之中国，国中不一定无时可以死。

　　说话人 2

　　天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可恕。计钟情如我辈者，能忍之乎?如性而偶，我。

　　说话人 9

　　又何不幸而生?今日之中国，无幸而得辱，又何不幸而生?今日之中国。

　　说话人 6

　　吾被性而有辱，和其性而生于今日之中国，足不忍独善其身，捐屈父国难。

　　说话人 2

　　视，死乎如归，世子乎如归。

　　说话人 3

　　明确走进了角色，走到了无畏青年里，让我们觉得林决明不是一个人，而变成了林觉民们英烈。你也许不曾想到， 1931 年抗日， 2008 年抗震， 2020 年抗议，无数的华夏儿女做出了和林决明同样的抉择，他的心中不仅仅有小家，还有大家，还有国和民守小家富，大家视死如归。

　　说话人 3

　　还有最后一个小组。

　　说话人 2

　　我们小组结合第四段和第五段的内容，为舒梅月影图配音。

　　说话人 3

　　舒梅月影。

　　说话人 2

　　吴真真不能忘如也。初婚三四个月是冬之望日前后窗外书，梅山月影依稀掩映无语并肩携手低滴且何事不语，何情不诉。至今司职空余泪痕，又回忆六七年前，吾之陶家复归也。如弃告我望今后有远行，必告怯妾愿随军行，窃愿随军行，吾亦继续如矣。前十余日回家，给予成便。以此行之事，遇如既予如相对，又不能其口惬意。儒之有深也，更恐不生悲，故为日日呼酒买醉，揭夫当时于心之悲，该不能以寸管形容之无成愿与汝相守。已死，抵今日世事观之。天灾。

　　说话人 6

　　可以死，盗贼可以死，寡分之日可以死，见惯污吏月明可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无师不。

　　说话人 2

　　可以死。到那时是无眼睁睁看如死，或是如眼睁睁看无死。无能知乎?已如能知乎。

　　说话人 3

　　篇文章 1, 500 字，里面有对妻子的爱，有对世事的恨，有对百姓的怜，有对革命的绝。这个小组全部演绎到了时而高亢，时而诋毁，让我觉得这篇文章不愧是别人评价为文如黄中大吕，形如杜鹃涕血。我们有没有哪个小组想点评一下?好。

　　说话人 2

　　我认为他们这一组夫妻之间的朗读情感可以再真挚一点，但他们整体的朗读使我体会到了对于时代的悲恨，复朝之前暗有全伦。

　　说话人 3

　　一样很好，所以我们就更明白了，个人的幸福必须要建立在国家幸福的基础之上，是吧?所以我们要像林觉民一样学习他身上的什么精神报复，还有责任感，我们给它写成使命。好，拍完了，配完音了，我们要进行宣传和发布了一个好的题目是可以增加点击量的，那么请同学们进入到活动。一定标题围绕着这个血脉永续，薪火相传 VV 电影一定题目先思考一分钟，然后小组内部交流一下板书到黑板上思考一书，先不要讨论啊。

　　说话人 3

　　可以把学习任务单上的交流一下，然后会选一个。

　　说话人 3

　　都很期待同学们迷了什么样的标题，思考一下什么样的标题才能增加点击量的同时，而且让我们看到电影的主旨，这样的标题才是好的标题。

　　说话人 3

　　单从形式上来说，有单据的、有对账的、有字多的、字少的，我们来再等一等程露啊。好，一起来七读一下咱们所一定的标题。

　　说话人 6

　　持枪为国与器，别烈士罪名。牟永富。

　　说话人 3

　　解释一下，嗯，好。

　　说话人 4

　　林学民以肝胆之心，慷慨父子，执枪为国，与其诀别。烈士训名出自甲义的贪夫训才系烈士训名。林觉民虽留恋不舍。

　　说话人 3

　　但仍以国家大义为重，你秉承着为天下谋永福之心，万国之山和无恙好友深度特别好。第二个来搜沧桑。

　　说话人 6

　　不也。林雄气邮寄当年报国志。

　　说话人 2

　　意为。

　　说话人 3

　　沧桑百年，英雄气魄永不退。好，非常好，坐来。

　　说话人 6

　　走，求死而不悔。

　　说话人 3

　　走那个小组。

　　说话人 13

　　文中多多提到史吾永救死，也让我不禁想起革命志士李大钊，从言我李大钊愿意当这个局先锋，九死而不悔，虽千万人无王也，其中必能体现名决民坚定革命信念。

　　说话人 3

　　也选自李大钊是吧?虽久死而无用，悔，其实是我国的第一个爱国主义诗人。屈原的话啊。好，请坐小组也是使用了引用这个小组，来一起读一下。so，天。

　　说话人 6

　　未亮，甘以生细化名志。

　　说话人 4

　　OT 魏亮林觉明他们处于一个黑暗的时代，却敢于捅破黎明前的夜幕，以珍惜换取明智。

　　说话人 3

　　捅破黎明前的夜幕申训过走。

　　说话人 6

　　誓言家属序中文。

　　说话人 4

　　组的题目以准确概括书信内容。二表达了当代青年对云居民的敬意。

　　说话人 3

　　一、题目内容二表达了青年对林决明的敬意。来走。

　　说话人 6

　　决离处同行捐曲线安心。

　　说话人 2

　　这个是那个小组，我们组结合曹植的捐曲库，国难世死胡如归和文天祥的人生。自古谁无死，留取丹心召唤青。拟定了这次微电影的标题。

　　说话人 3

　　也是引用并且化用，是吧?很棒。好，这个好短啊。走，宗记。

　　说话人 2

　　我看你看踪迹既指林觉明的踪迹，又指我们循着他的踪迹继往开来。

　　说话人 3

　　既指林觉明的踪迹，又指我们循着他的踪迹。血脉涌去，薪火相传，是不是?好，请坐。

　　说话人 6

　　走纸短形长输进英雄系。

　　说话人 2

　　一封家书。两种爱，既有儿女情长，又有英雄气范。

　　说话人 3

　　两种爱交叠，既有儿女情长，不必会私情，但更有家国情深，是吧?好，感谢这个小组的主题，那我们给同学们把作业布置完成啊。嗯，林觉明绝对没有想过要做一个名垂诸博的文学家，他的一生都在追求真理，追求革命，可是他的与其书却绝比传千秋，成了有志于为人民谋永福者的教科书。请你们小组完成本次微电影的拍摄，向其致敬。还有我们离下课还有 2 分钟的时间，你再思考一下，下课的时候跟同跟小组内部 6 个人再交流一下有什么样好的点子，好不好?两分钟留白思考，一代人有一代人的长征路，一代人有一代人的担当。五、被青年挑起重粮，把报复和使命装作我们的胸膛，我想我们就在做到血脉涌去，薪火相传。好，这节课的学习我们就到这里结束了，好，下课。