课题：部编外研版七年级英语下册Module10 A holiday journey Unit1 What did you do？ 获奖课教学视频+PPT课件+教案，北京市
年份：|2018|
版本：|部编|外研社|
学科：初中英语教学视频
年级：|七年级|
赛事：
TAGS： 七年级英语 北京市 PPT 外研版七年级英语
专题：
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课题：部编外研版七年级英语下册Module10 A holiday journey Unit1 What did you do？ 获奖课教学视频+PPT课件+教案，北京市
《义务教育英语课程标准（2011年版）》中明确指出，英语具有工具性和人文性的双重性质。从语言的工具性来说，三级“听”的技能是要求学生“能识别不同句式的语调，如陈述句、疑问句和指令等；能识别语段中句子之间的联系；能听懂有关熟悉话题的语段”。三级“说”的技能是要求学生“能就熟悉的话题进行简单的交流”。就人文性而言，“英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成良好的品格与正确的人生观与价值观”。 《课标》在教学实施建议部分还提出“注重语言实践，培养学生的语言运用能力。活动的内容和形式要贴近学生的生活实际，符合学生的认知水平和生活经验。活动应包括学习语言知识和发展语言技能的过程”。 王蔷教授在以《英语学科核心素养与课堂教学改革》为题的讲座中，提出了教师引导学生以探究主题为目的，以语篇为载体，在理解和表达的语言实践活动中，融合知识学习和技能发展，感知文化，塑造品格，发展思维品质，提升学习能力。 教学背景分析 教学内容： 本模块以旅行为话题，试图在学生面前打开一扇窗户，让他们领略不同的文化与历史、人文与生活。通过体验和分享旅行的快乐，培养学生对不同文化的兴趣以及热爱生活、积极乐观的生活态度。围绕这一话题，本模块的听力和阅读文本都以到国外城市旅行为题材，既展示了谈论旅行时的常用语言，又介绍了两座代表西方文化的重要城市。本课为本模块的第一单元，主要以听说为主。听力材料以问答的形式介绍了贝蒂去美国洛杉矶旅行的经历。考虑到学生可能对洛杉矶这个城市比较陌生，本单元的对话从迪士尼和好莱坞等学生相对熟悉一些的地点入手介绍这个城市，借此激发 教学设计 2 学生的学习兴趣，让他们乐意了解更多关于洛杉矶、加州和美国的信息。从语言角度上看，本单元的语言结构重点是一般过去时的特殊疑问句。在教学中，教师应把学会用英语交流有关假期旅行的信息作为重点，围绕话题展开听说训练，提高学生的理解能力和表达能力，同时利用语言材料和语境进一步巩固学生对一般过去时的掌握。 学生情况： 授课对象：普通校初一年级学生，学习兴趣较高，英语语言表达能力欠缺。 已有基础： 1. 通过问卷调查的方式了解到学生对于假期旅行这个话题十分感兴趣，有一定的旅行经历， 乐于分享和参与讨论。 2. 通过前三个模块的学习，已初步了解一般过去时的意义和句子结构，能够有意识的变换动 词形式。 存在不足： 1. 旅行经历不够丰富，尤其对于西方国家的风土人情了解较少。 2. 尚不能自如运用一般过去时谈论过去的经历，尤其不善于提问。 解决方案： 1. 通过展示迪士尼和好莱坞等学生相对熟悉一些的地点的图片引入城市介绍，借此激发学生的学习兴趣。 2. 联系生活实际，提供不同层次的语言输出练习，引导学生逐步掌握一般过去时提问的句式结构。 教学方式： 本节课的设计，教师采用了Interactive approach互动式教学方法，p-w-p的听力教学模式。在这节课中，教师整合了图片、多媒体、联系生活实际等多种教学手段，力求让学生在一个真实的情景下，通过与同伴互动式交流，在研讨的氛围中获得知识。在操作上，教师多次利用头脑风暴的方式调动学生自主学习，同时鼓励学生采用小组合作学习的方式进行探究，从而培养学生积极思考，主动探究，善于发现语言规律并能运用规律举一反三的能力。 教学手段： 课本录音、幻灯、图片、电脑多媒体。 技术准备： 课前问卷调查，教师演示文稿，学案 教学设计 3 重难点设计 重难点： 准确辨别并理解句中一些不规则动词的过去式。 体会和理解人物对于假期旅行的评价及感受。 恰当使用一般过去时的特殊疑问句询问他人的旅行经历。 突破方式：在对话的情境中理解动词的意义，学习使用动词过去式复述旅行的主要信息。 在对话的情境中提取关键词，进行归纳和总结。 听力活动后，通过拟定不同情境的语言操练，熟练掌握一般过去时的特殊疑问句。
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01初中英语名师展示《Subway hero》教学视频，第三届全国基础教育英语课堂教学观摩研讨活动.mp4
该视频《Subway hero》主要讲述了老师在课堂上通过猜测游戏和故事阅读的方式教授学生英语知识。首先，老师引导学生通过想象猜测物品，锻炼他们的思维能力和英语词汇量。接着，老师通过讲述一个发生在火车站的故事，教授学生相关的英语单词和短语，如“platform”、“rail”等，并引导学生猜测故事中可能发生的事情，如有人被推下站台或发生意外等。通过这种方式，学生不仅能够学到英语知识，还能提高阅读理解和想象力。
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02初中英语名师展示《Teaching plan for The wonderful Wizard of Oz》教学视频，第三届全国基础教育英语课堂教学观摩研讨活动.mp4
该课例《Teaching plan for The wonderful Wizard of Oz》视频主要讲述了老师引导学生阅读一本书籍的过程。老师首先介绍了封面上的图片，并询问学生书名和其中角色的名字。接着，老师让学生翻到第一章并阅读，随后询问与章节内容相关的问题，如星星居住的地方、故事发生的地点等。通过提问和回答，老师引导学生理解故事情节和背景。整个视频体现了老师引导学生阅读、思考和回答问题的过程，有助于学生更好地理解和记忆书中内容。
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03初中英语名师展示《Travel Journal》教学视频，第三届全国基础教育英语课堂教学观摩研讨活动.mp4
该《Travel Journal》视频主要讲述了英语老师Shawn在京华旅行的经历以及他写旅行日记的过程。Shawn分享了自己在旅行中记录见闻和感受的习惯，并展示了他在京华旅行时写的日记内容。视频中，Shawn还通过选择题的形式与学生们互动，帮助他们理解日记中的语句和词汇。通过这一堂课，学生们不仅能够了解旅行日记的写作方法，还能通过Shawn的旅行经历感受不同地方的文化和风情。
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04现场课01-03课后评课、互动，第三届全国基础教育英语课堂教学观摩研讨活动.mp4
该视频主要讲述了祝志颖老师对盛老师一堂课的点评。祝老师高度赞扬了盛老师的教学设计和技艺，认为课堂内容精心、精湛且精彩。他特别欣赏盛老师将文字、文法、文章和文化融入阅读教学，以及通过巧妙的活动设计激发学生的好奇心和思考。祝老师还询问了盛老师在文本解读时的主要考虑点，并探讨了学生在阅读过程中可能遇到的难点。整个点评内容充实，既肯定了盛老师的优点，又提出了值得深入探讨的问题。
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05初中英语名师展示《We are trying to save the animals》教学视频，第三届全国基础教育英语课堂教学观摩研讨活动.mp4
该《We are trying to save the animals》教学视频主要讲述了英语老师在课堂上与学生进行互动，以探讨关于动物的话题。老师首先询问了学生们对于动物的看法，并通过图片展示了一些动物，引导学生们进行讨论。学生们积极发言，分享了自己对于动物的喜爱和认识。老师还通过提问和引导学生们表达自己的想法，帮助学生们提高口语表达能力。整个课堂氛围轻松愉悦，学生们在互动中不仅学到了知识，也锻炼了语言交流能力。
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06初中英语名师展示《Makes one b better person》教学视频，第三届全国基础教育英语课堂教学观摩研讨活动.mp4
该《Makes one b better person》教学视频主要讲述了视频博主亮亮通过分享自己的视频内容，介绍了自己在旅行中的经历和生活方式。亮亮在视频中展示了多种技能，如跑步、游泳、拍照等，并特别强调了拍照对自己带来的快乐和启发。他认为拍照能够记录下不同文化背景下的人们的生活，让自己更加了解世界。同时，亮亮也提到了学习能让自己变得更好，暗示了学习对于个人成长的重要性。整个视频传递出积极向上的生活态度和对世界的热爱。
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07现场课05-06课后评课、互动，第三届全国基础教育英语课堂教学观摩研讨活动.mp4
该视频主要讲述了课堂教学活动设计的重要性及其对学生影响的深刻认识。视频强调了课堂活动应基于学生体验，引导学生反思，并关注不同水平学生的需求。同时，教师的作用在于帮助学生课后有效运用所学，且学生的精彩表现是评价课堂效果的关键。视频还提及了师生互动和学生分享时间的重要性，以及教师在文本处理和作业设计中的技巧。通过具体案例，视频展示了这些理念和技巧在实际教学中的应用，为教育工作者提供了有益的启示和指导。
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08初中英语名师展示《Let's have fun reading today》教学视频，第三届全国基础教育英语课堂教学观摩研讨活动.mp4
该《Let's have fun reading today》教学视频主要讲述了在一次特殊的英语课上，老师通过一组数字来介绍自己，并引导学生猜测数字背后的含义。学生们积极参与，通过互动猜对了老师的一些信息，如教学年限和年龄等。视频还讨论了拥有手机的好处，学生们认为手机提供了便利，有助于学习。同时，也有学生认为手机的好坏难以一概而论，虽然它有诸多优点，但也可能带来负面影响。视频通过互动和讨论的方式，展示了英语课堂的趣味性和教育性。
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09初中英语名师展示《The death of a government clerk》教学视频，第三届全国基础教育英语课堂教学观摩研讨活动.mp4
该《The death of a government clerk》视频主要讲述了Jimmy Kudo作为一名高中生侦探，虽然身体被变小，但依旧擅长逻辑思考、推理和搜集线索，通过科技发明帮助解决案件。视频中提到了一个发生在1880年俄罗斯的案件，Jimmy Kudo和他的朋友一起努力解决这个案子，逐步收集信息，最终揭示真相。视频内容强调了逻辑思考和证据收集在解决案件中的重要性，并展示了Jimmy Kudo的聪明才智和敏锐的观察力。
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10现场课08-09课后评课、互动，第三届全国基础教育英语课堂教学观摩研讨活动.mp4
该视频主要讲述了两位老师对一堂课的评价和反思。首先，老师对课堂内容进行了总结，认为课堂体现了新课标提出的学科素养，并通过建立文本与读者之间的联系，引导学生深入理解和思考。接着，老师强调了连接词在文本中的重要性，并称赞了老师通过不同情境让学生感悟和运用连接词的教学方法。此外，老师还提到了文本与现实世界的联系，通过活动设计整合语言知识和学习策略，提升学生的语言能力和思维能力。最后，老师对自身的状态和准备情况进行了反思，并表达了对周特的感谢。
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