小学道德与法治《建立良好的公共秩序》优质课教学视频-赵晓亮-江苏省
说话人 1
上课请命leader,同学们好,老师好,请坐下。同学们,通过上一节课的学习,我们知道,公共生活需要共建,公共利益需要共享,人有权参与,公共生活只有共同维护公共利益,才能更好地享受公共生活,保障大家的共同利益。这段时间正是文明典范城市创建时段,我们全校师生都积极行动起来,报名担任市民观察员。作为一名观察员,我们的职责还真不少,进行社会观察就是我们的首要职责。这个周末,咱们班的同学以市民观察员的身份深入公共生活进行了实地观察。让我们为自己的积极参与鼓鼓掌。
说话人 1
我们外出时常常会选择不同的交通工具,今天我们来玩一个模拟体验游戏好不好?好试想我们今天乘坐的是公交车,如何做到快速下车呢?现在你们桌上这小小的瓶子,就好比这辆公交车,瓶口就是车门,那瓶中的小球就是乘客。是的,我们来体验一下,看哪一组下车最快。各小组听听。每位乘客抓好一根绳,公交车到站了,各位乘客,城市博物院站到了请带好随身物。醒,从后门下车,车门开了,下车。第三组好了,第四组也很顺利,第五组、第六组也很迅速。不急,我们等等他们。公共生活中难免需要等待,来说说看你们遇到什么麻烦了?
说话人 2
我们刚开始都一直都想急着先下车,结果就卡在门口出不去了。
说话人 1
教训也是宝贵的,你们这一组似乎下车很顺利,分享一下呗。
说话人 2
我们按照秩序一个一个的下车,所以说每个乘客都顺利的下了车。
说话人 1
你们呢?下车速度也很快。你。
说话人 2
说我们提前排好顺序,然后按照顺序一个一个的下车,所以我们下车也很快。
说话人 1
像这样有先有后,不争不抢,一个一个的下车就是有秩序。今天这节课我们就来聊聊跟秩序有关的话题,一起读课题,建立良好的公共秩序。课前,咱们班的小观察员们深入公共生活,探寻公共秩序。有的小组结伴而行,有的和家人一起观察,还有的在放学路上就开始留心观察了。观察员们,你们都在哪儿发现了秩序呢?
说话人 3
我在图书馆发现了秩序。
说话人 4
我在电梯里发现了秩序。
说话人 2
在电影院里也有,在核酸采样点也有,楼梯间、加油站、马路上也有,在医院里也有。
说话人 1
公共生活真是处处有秩序,观察员们在进行了实地观察之后,还设计了不同场所的公共生活秩序单,谁来交流?请你。
说话人 3
这是我们小组一起制作的公共生活秩序单,由于前段时间我们小组一直在做核酸,所以这一次的秩序都是从核采样点那里获取来的,在核酸采样点我们要时刻保持一米社安全社交距离,并且时刻戴好口罩,有序排队做核酸,并且做完核酸之后尽快离开采样点,有了这些秩序,我们在做核酸时会更安全,减少感染几率,而且还能更好地配合工作人员工作。我置身其中,我认为我的安全不仅得到了保障,而且生活也更便捷了。
说话人 1
有要补充的吗?没有,看来写的很全面,掌声送给他,还有谁想交流?请你。
说话人 2
我选择的公共生活场景是公园里,在公园里我们不要随便摘果子吃,不要踩踏草坪,不要挡住无障碍通道,不要随地吐痰。这些秩序的作用是可以让公园的环境更美好,我置身其中的感受是,我感觉很舒适,很美好,也很有幸福感。
说话人 1
去过公园吗?去过,有没有想补充的?你来邀请小伙伴分享。你来。
说话人 5
就是在公园里的时候牵宠物进去,有些人养宠物就牵宠物进去的话,不要让宠物随地大小便,这样子的话会发出意味,然后后面公园这个空气就过这么清新了。
………………
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