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《两只老虎》教材及教学设计，小学音乐人音版（五线谱）二年级下册
《两只老虎》
教材及教学设计分析：
这是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲，以学生浓厚的学习兴趣为动力，让学生积极主动地去学习歌曲。歌词生动、有趣、符合低段学生边唱边游戏。因此。在教学中如何培养学生自主学习，乐于实践等能力，让学生能用自己的方式感受音乐是教学的重点 。
教学目标：
能听辨出轮唱形式齐唱形式的不同;能用自然、幽默的声音演唱歌曲;创编歌词、边唱边表演。
教学重点
二声部轮唱的学习及其运用
教学难点：
二声部轮唱的学习及其运用。教学过程：一、律动
师生以《动物说话》为背景音乐进行音乐律动。
二、学习齐唱版《两只老虎》
1.节奏练习
(1)认识走跑跑拖这三种基本节奏(2)以不同动物说话的节奏进行节奏练习。2按节奏读歌词
(1)以听辨的方式将歌词的节奏找出并练习。(2)连贯地将歌词按节奏进行练习。3学习歌曲3
(1)用听唱法学习歌曲，如出现问题时纠集是正。(2)熟悉歌曲后有感情地演唱歌曲。(3)用拍手为歌曲伴奏。4.乐器配奏
师：那除了拍手还可以用什么来为歌曲伴奏使其更加丰富呢?生：乐器!
师：是的，我现在手里就有两种乐器，希望你们用它们为歌曲伴奏。碰铃是一种能奏出回音效果的乐器，那要怎么敲击才能听见回音呢?请学生示范。(x---)串铃那又怎么配呢(xoxo)?我现在请一个刚才表现最好的同学来选择喜欢的乐器为歌曲伴奏。其他同学帮着唱歌词。生：上来两个。师：分组用不同的乐器节奏配歌曲唱。5.唱旋律找规律
师：听着你们这么优美的歌声，我也想来唱唱。请小朋友们
边看歌谱，边找规律。
生：他们的旋律是每两个小节一样的。……
师：找到规律了，我们一起来试试.我第一句，你们第二句。咱们一起来。三、学习轮唱1.师生分别唱，找特点
师：这次我请先女生唱一次，可是这次，蒋老师可能会做一些干扰到你们的事情哦”我要看看你们是不是能专心唱歌，不受老师的影响。男生仔细听，等会告诉大家你们的感受。生：蒋老师比女生慢出来一些，可是唱的是一样的。师：男生感受到了，现在让女生也来体验下。
师：你们觉得这样唱是不是差了些什么?最后老感觉怪怪的。怎样才能使它们整齐呢?生：多加一小节
师生合作——听听老师是怎么和你们合作的。学生一声部、教师二声部。
第一次合作效果：学生明确轮唱是分声部的，并明确歌曲中二声部如何进入。
第二次合作效果：能够基本自如自信的参与轮唱。第三次合作效果：能够比较关注对方声部并及时修正自己的声音。
生生合作：——更可以激发学生的练习热情。
聆听范唱，让学生比较理性的鉴赏音乐，在聆听中提升与修正自己的演唱，并且明确歌曲的整体形象。
完整表现：效果——能够完整自如的表现歌曲，用轻柔的音色、对比鲜明的力度、与比较清晰的声部演绎歌曲。教师的指挥在之前是一直贯穿的，所以在这里，学生会看教师的指挥
师：刚刚我们把旋律熟悉了，现在我们来试试唱歌词怎么样?生：好。
学唱《两只老虎》
师：同学们，哪只老虎表现的更棒呢?看看他脸上是不是洋溢着自信的笑容，听听他的歌声是不是轻松活泼就知道啦!”
1.学生分成两组分别唱。
2.由老师指挥学生分组唱。3.轮唱简介
师：“同学们，你们的歌声真是太美了，这种由两个以
上声部演唱一个曲调，但不是同时开始，而是按一定的时距先后进入的演唱方式在音乐王国被称为“轮唱。”
