幼儿小班语言领域《小雨点》案例二教案设计

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　　活动目标：
　　1、让幼儿在理解诗歌的基础上，能发音准确有表情的朗诵诗歌，并体会诗歌的韵律美。
　　2、丰富幼儿的词汇：田野、拔
　　3、激发幼儿热爱大自然的情感。
　　活动准备：
　　大挂图一幅活动图片七个头饰若干（小雨点、花儿、鱼儿、苗儿）
　　重难点：
　　理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌
　　活动过程：
　　1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪，组织教学。
　　2、创设问题情境，引导幼儿观察。
　　出示挂图：最近发生了一件可怕的事情好长时间不下雨了。你们看，出现了什么结果：花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了（不动了），田野里面的苗儿渴得不长了。
　　尝试一、你有什么办法，他们才不渴了呢？
　　最好的方法就是下雨，花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。
　　小朋友们，下小雨的时候，小雨发出什么声音？引出小雨点，沙沙沙。
　　3、展示下雨时的情景，请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片，帮助幼儿理解诗歌内容。
　　尝试二（1）小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里）
　　花儿怎么样了（笑了）乐
　　花儿乐得怎样张嘴巴（花儿开了）
　　重复：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。
　　（2）小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（鱼池里）
　　鱼儿乐得怎么样了摇尾巴
　　重复：小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
　　（3）小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（苗，地里）
　　苗儿长在庄稼地里，一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。
　　苗儿乐得怎样向上拔（长高了）
　　重复：小雨点，沙沙沙，落到田野里，苗儿乐得向上拔。
　　4、看图，教师完整的朗诵诗歌。
　　尝试三为诗歌起个名字《小雨点》
　　分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。
　　5、扮角色，戴上那个头饰，表演朗诵诗歌。
　　6、启发幼儿回忆生活经验，下雨时，小雨点还能落在什么地方？（幼儿园，树上，房屋上，河里，山上）
　　大自然非常美，启发幼儿热爱大自然，保护环境。
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