幼儿小班语言领域《谁最羞》教案设计

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　　一、教学目标：
　　1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。
　　2.学习动词：游、跳、走。
　　3.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友长大了要自己走。
　　二、教学准备：
　　1. 将活动室铺上绿色的皱纹纸条，布置成草地。
　　2.小鸡、小鸭和小兔子的图片
　　三、教学过程：
　　（一）开始部份：进入活动室，引起幼儿的兴趣。　今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？
　　（二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。
　　1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。
　　出示图片小鸡：看，谁来了？幼儿回答：小鸡。 小鸡跟着谁？它是怎么来的？
　　幼儿自由回答。我们可以用完整的话来说‘小鸡，跟着妈妈。走走走’
　　小鸭跟着谁？它是怎么来的？
　　学习词：游（辅以动作）。它除了可以游来，还可以怎么来？
　　幼儿自由回答。我们用完整的话说说‘小鸭，跟着妈妈。游游游’小兔子跟着谁？它是怎么来的？
　　幼儿自由回答。我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。跳跳跳’
　　小袋鼠在哪里呢？它要妈妈抱，真难为情！
　　学习词：羞。‘小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！’
　　根据幼儿的回答，教师适时地朗诵一句诗歌。老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》
　　2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。
　　①、了解诗歌的名字。老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》
　　②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。
　　③、学念诗歌。
　　a.师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟　悉后加快节奏。
　　b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做　动作。
　　3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。
　　小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？（也会自己走，不要妈妈抱）
　　小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？（幼儿模仿）
　　（三）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。
　　小袋鼠改正缺点了，它们说要回家了。我们和它们说再见吧。教师一一地送动物回家并念儿歌。
　　附诗歌：