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人教版小学信息技术三年级上册《图像大变形》教学设计
第十三课图像大变形 ——绘制维吾尔族民间印花布
授课人：教学目标知识与技能：
1.运用旧知对图块进行复制粘贴。2.熟练拖放的操作方法;
3.使学生掌握图块的翻转操作方法。过程与方法：
1.通过尝试操作，掌握拖动、复制、翻转图块的方法;
2.采用小组协作模式，培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力。情感态度与价值观：
1.培养培养学生独立思考的能力和动手能力，培养学生的创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展;
2.引导学生了解家乡、热爱家乡的情感，感受家乡的独特之美。教学重点
熟练掌握画图中的复制方法教学难点
如何根据实际需求进行翻转/旋转操作。教学方法1.任务驱动法
本课将情感教育加入到课堂中，改变了以往的填鸭式教育方式，使的学生在自愿积极、主动的帮助他人时，无形中完成了教学任务。
2.小组合作法
小组成员的知识程度、学习能力和思维方式都有差异，可以通过小组合作来培养同学之间良好的团队协作精神。
3.探究法
培养学生观察问题、提出问题的能力，激发学生的自主学习热情，提高学习兴趣，而且通过对解决问题的方法的探索，可以激发学生的创造热情，培养创新能力。
教学手段
网络教室、多媒体课件、图片的制作过程教学过程一、导入：
同学们大家观察一下，这些图片中的图形有一个共同点，是什么呢?图片中的相同图形是重复的。
课件展示本课题：《维吾尔族民间印花布》二、授新课：环节1：认识印花布
创设情景：同学们在观看花布图片过程中，注意观察一下花布是由哪些基本图形组成的?
1.引导学生观察印花布图案的构成特点
2.引导学生把印花布的分解图形(基本图形)找出来。环节2：观察印花图案由哪三部分组成的1、小组探究。2、小组总结。环节3：绘制同心圆
创设情景：在观看同心圆制作过程后，说一说同心圆是怎样制作的?1、画圆时，按住shift(上档)不放2、先画大圆，再画小圆;
3、把小圆拖到大圆中，使两圆圆心重合。4、使用填充工具，把圆环部分填充为红色。环节4：加辅助线
创设情景：同桌讨论用什么工具能把圆均分成四份?1、画水平和垂直直线时，按住shift(上档)不放;
