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六年级科学下册《生态平衡》教案

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信息来源: 网络整理
更新日期: 09-15
文章简介

六年级科学下册《生态平衡》教案教学目标过程与方法? 能够通过收集资料,对目前的生态现象做出判断。? 能够参与讨论人类危害环境的行为。? 能够就破坏生态平衡进行分析,并

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六年级科学下册《生态平衡》教案

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教学目标trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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过程与方法trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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? 能够通过收集资料,对目前的生态现象做出判断。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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? 能够参与讨论人类危害环境的行为。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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? 能够就破坏生态平衡进行分析,并提出解决措施。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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? 能够做一个生态瓶,研究生态平衡的问题。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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知识与技能trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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? 知道生态系统与生态平衡,了解保护生态平衡的重要性。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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? 知道人在食物链中的位置和所起的作用。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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情感、态度与价值观trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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? 培养保护生态平衡的思想意识。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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? 意识到地球是我们人类的唯一家园。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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? 意识到保护环境就是在保护人类自己。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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教学重难点trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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本课重点通过大量生动事例和探究破坏生态平衡的危害性,让学生感到生态平衡的重要性。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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教学准备trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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有关生态系统被破坏的例子、我国自然保护区情况介绍以及有关生态农业和蓝色农业的资料。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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课时安排trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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1 课时trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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教学过程trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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教学内容 教 学改 进trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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一、导入新课trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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建立生态平衡概念。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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1 .讲述:通过前面的学习我们知道了在自然界中各种生物都要生存在一定的环境中,生物与生物之间都有着一定的食物联系,形成了复杂的食物网,而这些生物与他们所生存的环境也就构成了一个生态系统。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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2 .出示一张动植物共生的自然景色图:你知道一个完整的生态系统中要有哪些成员吗?(生产者、消费者、分解者和无生命的物质)trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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3 .说说这些成员在生态系统中所起的作用。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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4 .讲述:在一个良好的生态系统中,动物、植物、微生物的数量通常都要维持在一定的水平并且变化不大,这时这个系统就能达到平衡状态,我们在科学上把这种现象称为生态平衡。(板书课题)trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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5 .师举例说明。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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二、学习新课trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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1 .模拟生态平衡trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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( 1 )制作鱼缸养鱼的生态瓶。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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看 37 页图文说明,学习方法。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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设计要求:trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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A 这是一个封闭的生态系统。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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B 瓶中生物具有很强的生命力,能够进行物质循环和能量流动。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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C 生态瓶必须透明,让生物得到阳光并便于观察trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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D 生态瓶的采光以比较强的散射光为好,不能采用强烈的直射光。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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饲养提示:trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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A 鱼的生命较脆弱,可用螺蛳替代养。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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B 取用池塘水是需有家长陪同,注意安全。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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( 2 )制作小草生态瓶。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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设计这两个生态瓶时为什么要密封?trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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( 3 )预测一下,:trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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A 不给鱼喂食,它可以活多久?放更多或更大的鱼到鱼缸里,情况会怎么样?trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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B 不打开瓶盖,瓶子里的小草可以活多久?trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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( 4 )提问:说说这个生态瓶中有哪些成员?鱼缸和鱼缸里的东西、瓶子和瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的?trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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( 5 )学生制作生态瓶。(课堂组装一种,要求回家观察记录)trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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2 .知道破坏生态平衡会带来严重后果。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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( 1 )谈话:自然界长期形成的食物链食物网维系着生态系统的平衡,这些链、网中的任何环节遭到破坏,这个平衡关系就会遭到破坏,将会带来意想不到的后果,甚至造成巨大的灾难。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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( 2 )讨论书上 38 页的三幅图:图上人们的行为会给这个生态系统带来影响吗?你认为会造成什么影响?为什么?trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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( 3 )师举例说明破坏生态平衡的例子:蛇与庄稼的故事。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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( 4 )启发学生回忆还有哪些人类破坏生态平衡的例子。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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( 5 )阅读书上 39 页资料,思考讨论trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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在这个亚利桑那州中白尾鹿和美洲狮、是什么关系?trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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是什么原因造成白尾鹿增多的?trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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人们的这样的做法使得白尾鹿的数量过大,又带来了什么问题?trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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现在人们这对这个问题提出了三种解决措施,如果你是位生态学家,你会建议采取什么措施来解决这个问题呢?说说理由。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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3 .知道保护生态平衡的途径。trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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( 1 )谈话:既然生物们在他们生存的环境中都起着维持一定生态平衡的作用,因此世界各国都相应的建立起各个自然保护区,我们国家业已建立了 226 个自然保护区,你知道我国有哪些自然保护区吗?这些自然保护区重点保护哪些生物?trE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


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( 2 )教师适

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