![[!--oldtitle--]](/skin/yzksp2022/img/lazy.png)
一年级语文下册《夜色》说课稿
《夜色》说课稿
一、教材分析：
(一)内容与作用：
《夜色》是一首充满童趣的儿歌，写“我”从前胆子很小，怕黑，后来和爸爸出去散步后发现夜晚也像白天一样美好。“我”不再怕黑。教材语言活泼，通俗易懂。《夜色》捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然、热爱生活。从文中可感觉童年的纯真，可爱，体会成长的快乐。学生通过朗读，理解课文内容，培养学生勇敢的品质。
(二)教学目标：
教学目标是课堂教学的出发点和归宿点，因此我设计了以下目标：
1、知识与技能目标：
(1)认识12个生字。会写7个字。
(2)正确、流利地朗读课文。
2、过程与方法目标：
(1)创设轻松和谐的交流氛围，引导学生联系实际，畅谈自己的生活体验。
(2)图文结合，以读为主，读中体会，引导学生加强语言积累，丰富情感体验，鼓励个性化的想象。
(3)利用轻柔的音乐、美丽的夜景为学生搭建一个丰富的说话平台，在轻松的氛围中师生交流感受，走进“夜色”。
3、情感、态度与价值观目标：
(1)针对一年级学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。
(2)进一步培养学生的想象能力、观察能力、语言表达能力。
(三)教学重难点：
1、教学重点：根据这篇课文的内容安排，我设定的教学重点是正确有感情地朗读课文，培养良好的心理品质。
2、教学难点：根据我班学生的实际水平，我安排的教学难点为理解课文，培养学生勇敢的品质。
(四)课时安排：2课时
(五)教学准备：多媒体课件
二、学情分析：
一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看我们班的学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，而且学生的学习积极性也很容易调动。但有个别的学生上课不注意听讲，我行我素，因此上课组织好课堂纪律是保障教学质量的关键。
三、教法的选择：
基于以上学情分析，本节课我将采用以下教学方法：
1.朗读欣赏法(因为学生识字、阅读水平有限，因此在学生自读后，教师进行范读或播放录音，纠正学生读音)
