统编人教版一年级下册第八单元《小壁虎借尾巴》说课稿
《小壁虎借尾巴》说课稿
一、说教材
1.教材分析
《小壁虎借尾巴》部编人教版一年级下册第八单元的一篇精读课文。是一篇科普童话,课文借助形象化拟人的手法,通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事,讲了鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的特点,揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。文章生动有趣,把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生,符合一年级儿童的年龄特点。是向学生进行科普教育,发展学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。
2、学情分析
一年级小学生对新事物都很好奇,而且蛇、鱼、牛都是他们熟知的动物,对小壁虎、燕子可能会感到陌生,老师针对他们认知特点,采取合适的教学方式。
3.教学目标
根据新课标要求,结合本课教材的特点及学生实际情况制定第二课时教学目标:
(1)通过看图,学习课文,理解词句和每段的意思,了解小鱼、黄牛、燕子、壁虎尾巴用处,及壁虎尾巴可以再生的特点。
(2)结合课文内容激发学生热爱自然科学的兴趣并渗透礼貌教育。
(3)有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。
4、教学重难点
教学重点:有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。
教学难点:理解小壁虎尾巴的用处和特点。
二、说教法、学法
为让学生充分理解本课的教学内容,结合学生的阅读实际情况,教学中我主要通过学生参与式的教学模式,采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法,使学生积极参与到教学活动中来,乐于学,勤于思考。
学法上,我将学习的主动权还给学生。通过自主朗读、同桌互读、小组分角色度等方式开展,并要求学生呢个在交流中勾画出优美词句。
三、说教学程序
(一)复习导入
1.开火车认读生字。
2.说说上节课你学到了什么知识?
(二)朗读课文,读中感悟
1、学生自由读第一、二自然段,想一想:小壁虎为什么借尾巴?学生很快就把借尾巴的原因找到了(一挣,难看)屏幕显示出:一只壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇悄悄地爬过去,一口咬住了壁虎的尾巴,壁虎用力一挣,挣断尾巴逃走了。鲜明、活动的画面给学生留下深刻的印象。对“一挣”的意思就自然明白了。
小壁虎挣断尾巴后,心情怎样?指导学生用难过的语气读。“没有尾巴多难看哪!”强调“多难看”。比比看谁读得最难过。