统编版语文一年级下册《彩虹》创新教案

　　创新教案

11.《彩虹》创新教案

（第一课时）

教学设想：

　　《彩虹》是一篇图文兼美的课文。图文并茂，插图优美，生动易懂。。“彩虹”是学生熟悉却不太了解，见过却又并不常见的一种自然现象。这首诗歌很容易引发学生学习的好奇心，孩子们较感兴趣，这对理解课文很有利。于是我组织他们美美地朗读课文，通过各种形式朗读课文至熟练后，进一步指导孩子们怎样读得更好，让孩子们进行自主研读，旨在让学生读出自己的个性来。

教学过程：

　　一.激趣导入，揭示课题。

　　教师引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗?我们来猜一个谜语，请注意听：“天上有座彩桥，不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把它造”。谁知道是什么?(学生回答：彩虹)提到彩虹你会产生什么联想呢?今天让我们一起来看看课文中的小朋友都想到了什么吧!

　　二、学习会认字，认识新偏旁。

　　1.教师有感情的朗读课文，请学生圈画本课的会认字。

　　2.教师和同学们一起读这些会认字。(教师领读，学生跟读)

　　3.教师讲解：“座”和“坐”要注意区别，本课的“座”多了一个广字旁，组词座位，“座”的拼音是“zuò”不是“zùo”;“浇”和“洒”都是和水又关系的字，偏旁都是三点水;“兴”是一个多音字，可以读“xìng”，组词高兴，也可以读“xīng”，组词兴奋;“千”和“干”二字要注意区别，“裙”的偏旁是“衤”，是本课的新偏旁，俗称“衣字旁”，带有这个偏旁的字差不多都跟衣服有关。

　　三.品读课文，理解感悟。

　　1.教师有感情的朗读课文，学生感悟。

　　2.教师有感情的朗读第一自然段。学生思考：美丽的桥指的是什么?是真的桥吗?

　　学生回答：彩虹，不是真的桥。

　　教师提问：彩虹一般在什么时候出现?(学生回答：雨后)

　　教师点评：彩虹，又称天虹，简称为“虹”，是气象中的一种光学现象。当太阳光照射到空气中的水滴时，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常见。形状弯曲，通常为半圆状。色彩艳丽。东亚、中国对于七色光的最普遍说法(按波长从大至小排序)：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

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