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统编版语文一年级下册《夜色》创新教案
1.教师点拨：本课语言朴实而通俗，整首诗押“ɑo”韵，读起来朗朗上口。通过朗读指导，可以培养学生的语感，鼓励学生做一个勇敢的孩子。
第一小节写“我”从前胆小、怕黑，因此在读“天一黑就不敢往外瞧”、“可我一看窗外心就乱跳”这样的诗句时，音调应放低点，读出害怕的语气。第二小节写爸爸晚上带我出去散步，“我”从此不再怕黑了。“爸爸晚上偏要拉我出去散步”一句，可读出无可奈何又想撒娇的语气，“偏要”一词可读重些。“原来花草都像白天一样微笑”一句应读出惊讶而又欣喜的语气。最后的诗句应读出自信、骄傲的语气，读出不再怕黑的高兴的心情。但“怎样在月光下睡觉……”一句要读轻一点、慢一点，好像真的看到小鸟在静静地睡觉，不要打扰了它。
2.学生练习朗读课文。
3.学生以开火车的方式朗读课文，同学评一评，选出读的最好的学生，给予表扬和奖励。
五.指导书写，巩固字词。
1.教师活动：本课的会写字一共有七个:色、外、看、爸、晚、笑、再。(教师在黑板依次按笔顺写出这七个字)
2.学生活动：学生看黑板笔顺图，自学描红课文的七个会写字。
3.教师活动：教师指导学生巧计生字。比如：夕+卜=外;父+巴=爸;日+免=晚;“再”和“在”两个字读音相同，要注意区分等等。
4.教师活动：教师强调书写。比如:“色”书写时上半部分小，下半部分大;“爸”书写时，上面的父的一撇一捺要长一些，包住下面的巴;“再”的第一笔横，要写的长一些;等等
学生活动：在田字格里规范书写七个会写字。
5.教师活动：学习了这七个会写字，请同学们用他们组词。(学生活动：学生回答。)教师点评：教师点评学生组词，并列举其他词语，拓宽学生的思路。
六.课后作业
1.熟练会认、会写字，认识新偏旁。
2.有感情的朗读课文。
3.课外作业：
(1)用自己的彩色画笔把你看到的美丽夜景画下来。
(2)搜集描写美丽夜空的句子。
板书设计：
夜色
爸爸
