部编人教版小学语文三年级上册《大青树下的小学》教学设计

　　(一)你们可真聪明，这么快就把长句子读得又正确又流利，想不想试着读一读课文?(指名4人分自然段读)其他同学认真听，每一个自然段的内容你听懂了什么?l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1.读完第1段，你们听懂了什么?(生自己说段意)师出示课文的叙述顺序很清楚，先写同学们走在来学校的路上，来到(小学)l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2.指名读2、3自然段，你们听懂了什么?(生自己说段意)师出示再写(来到学校)，然后写同学们在学校里(上课)和(下课)l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　3.指名读4自然段，你们听懂了什么?(生自己说段意)师出示最后写(赞美l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　大青树下的小学)。l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(二)谁能把每一段的主要意思连起来说一说。l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　课文先写同学们走在(上学的路上)，再写(来到学校)，然后写同学们在学校里(上课)和(下课)，最后写(赞美大青树下的小学)。l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(三)你看，只要我们把每个段落的意思合并在一起，就是文章的主要内容，这种概括文章主要内容的方法是段意合并法。四、拓展延伸，布置作业l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(一)这节课我们一起走进这所民族小学，认读和书写了生字、词语，还读懂了课文，下节课，我们再一起学习这些有新鲜感的句子，在这所民族小学中是怎样快乐学习生活的。(二)作业：l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　必做：我能认真观察剩余的生字，并把生字写规范。选做：我能正确流利地把这篇课文读给父母听。板书设计l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　大青树下的小学l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　上学路上、来到学校l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　上课、下课段意合并法l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　赞美l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　第二课时l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　课时目标l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1.通过边读边展开想象，感受大青树下的小学的独特美。l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2.学习并尝试运用拟人化的表达，体会作者对大青树下的小学的喜爱之情。3.关注并积累有新鲜感的词句。教学重点l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　通过边读边展开想象，感受大青树下的小学的独特美。教学难点l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　学习并尝试运用拟人化的表达，体会作者对大青树下的小学的喜爱之情。l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　服装l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　教学准备l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　多媒体课件教学过程l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　一、回顾旧知，导入新课l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(一)同学们，今天我们继续走进大青树下的小学，去感受它的独特魅力。(二)上节课，我们学习了生字，了解了课文的内容，这些词语你还记得吗?课件出示：l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　松鼠山狸绒球花凤尾竹傣族景颇族阿昌族德昂族1.谁来读?l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2.谁来当小老师带着大家一起读?3.看看你们读得流畅吗?我们开火车读。l4R优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　4.火眼金睛的你们，看看这些词语的排列，你发现了什么?