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苏教版小学语文五年级下册《习作6：介绍我崇拜的人》优质课教案教学设计
课题：介绍我崇拜的人
教学目标：
内容：介绍你崇拜的人，做到有理有据有情。
组织：从“德才勤绩趣”五个方面选择恰当的理由进行写作。口吻：向网友介绍自己崇拜的人。词汇：用词准确。
语句：运用饱含个人情感的语句表达独特的感受。
常规：注意写作的格式，正确写好每一个字，正确运用标点。教学重难点：
1.学会从“德才勤绩趣”五个方面选择恰当的理由进行写作。2.学会运用饱含个人情感的语句表达独特的感受。教学准备：
武亦姝在诗词大会上的视频、配乐《雪之梦》、教学PPT、例文、构思图表、下水文。教学过程：
一、设置情境与任务1.谈话导入，设置情境。
围绕“崇拜”，谈谈自己崇拜的人，对崇拜的理解。出示武亦姝的图片，播放她在《中国诗词大会》上的视频：零零后女生武亦姝在《中国诗词大会》上谈自己的偶像是陆游，有些网友认为是不是有些过时?以此激发学生的兴趣和思考。2.出示网上《征集令》，布置任务。
现如今社会，我们到底该崇拜什么样的人?大家积极响应《征集令》，都来谈一谈，自己崇拜谁?为什么崇拜他/她?把自己的心
声与大家分享。
3.出示《征集令》上网友的帖子，激发表达欲望。二、组织结构1.提供支架：
怎样向网友介绍你崇拜的人，让他们读了为之信服、为你点赞?打开一号学习单，上面是武亦姝姐姐的心声。先读一读。2.理清文章架构：
1)小组讨论：武亦姝姐姐为什么崇拜陆游?理由是什么?2)交流概括：从“德才勤绩趣”五个方面阐述理由。3.构思：
1)小结：原来，崇拜一个人是需要理由的，有时理由还不止一个。
2)完成构思图表：打开二号学习单，写出自己崇拜的人是谁?理由是什么?写出两个理由，能写三个更好。三、语言表达1.收集细节
1)请学生读自己所写，指导：用上关联词把所写两部分串起来会更连贯。
2)提出疑问，引发思考讨论：用一句话向网友介绍好不好?为什么?该怎样介绍?
3)得出结论：选取恰当事例可以使理由更具体。
4)继续完成构思图表：选择一个理由通过事例把它写具体。5)再请学生读自己所写，评价：与一句话介绍相比，大家感觉怎么样?
6)小结：阐述理由要用事实说话，做到有理有据。
2.语言运用
