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西南师大小学语文五年级下册《走进神话故事》优质课教案教学设计
3.感悟人物形象
通过刚才语言的品读，你觉得这是一位怎样的盘古?(用几个词概括：牺牲自己造福人类)
师：是呀，盘古为了创造天地，牺牲了自己，身体化成了万事万物，多么让人敬佩呀!其实，大部分神话里都有这样一个英雄人物。如：猎人海力布为了救全村的百姓，自己变成了石头;普罗米修斯为了替人类盗取火种，受天庭严酷的惩罚，也毫不畏惧„„„„(可用PPT出示几个人物)
三、小试牛刀我能行
第一关：小组合作读神话
孩子们，通过品读神话，我们发现：神话故事有大胆的夸张、有丰富的想象，有神奇的人物。接下来，咱们就小试牛刀，用上我们今天学习的品语言悟神奇的方法，各小组选择一篇神话故事，先静静地读故事，读完后在小组内交流，共同完成神话主题阅读记录卡。(选择哪几篇，你得先去读，有哪些精彩的语言，有哪些大胆的夸张、丰富的想象，神奇的人物。)
1.组内阅读，交流，填读书卡，师巡视指导 
2、各组指定一名同学交流汇报，读同一个故事的小组可以做补充。(孩子如何汇报要教一下)第二关：自己读神话
从刚才的小组阅读交流的情况来看，同学们已经基本掌握了品读神话故事语言的方法，过渡：课前老师安排孩子们到学校图书室借阅了神话类故事书，有些孩子还从“重庆市中小学数字图书馆”下载了神话类故事，都带来了吗?孩子们，用上我们今天的阅读方法，再选一篇你自己感兴趣的故事读一读，把你认为最精彩的内容推荐给大家吧!(学生课前准备神话类书籍和iPad)
1.学生自由读自己喜欢的故事。
2.指名学生走上讲台，利用展台展示自己喜欢的神话故事中的语言，和同学分享自己的阅读收获。四、课堂小结
孩子们，古老的神话历久弥新，神话故事在民间口耳相传，它的神奇、瑰丽，反映出无穷的艺术魅力。
神话故事的内容丰富多彩，从内容上看，它有创世神话、神佛神话、英雄神话等，从体系上讲，它又有中国神话，希腊神话、印度神话等等。孩子们，让我们走进阅读室，电子图书馆，在神话世界中尽情遨游吧!(配PPT)
五、板书设计：
走进神话故事
神奇夸张想象
