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西南师大小学语文五年级下册《走进神话故事》优质课教案教学设计
浑圆体破裂了，沉浮成两部分：一部分轻而清，一部分重而浊。轻而清者不断上升，变成了天;重而浊者不断下降，变成了地。(天地的形成很神奇，我仿佛看到了天在不断上升，地在不断下沉，“轻而清”“重而浊”“上升”“下降”这两对反义词用得也特别准确。)
天每日升高一丈，地每日增厚一丈，盘古每日生长一丈。如此一日九变，又经过了一万八千年，天变得极高，地变得极厚，盘古的身体也变得极长。盘古就这样与天地共存了一百八十万年。(盘古每天生长一丈，太夸张了!)(板书：夸张)
师：有没有跟“一丈”类似的词语?(“一日九变”“一万八千年”“一百八十万年”)从这些词语中你还感受到些什么?(我仿佛看到了天地、盘古每天都在快速的变化，盘古与天地共存了一百八十万年，这些都让我感到非常神奇、夸张。)
盘古想用自己的身体创造出一个充满生机的世界，于是他微笑着倒了下去，把自己的身体奉献给大地。请闭上眼睛想一想，盘古的身体发生了哪些变化?(老师诵读，学生听!)
在他倒下去的刹那间，他的左眼飞上天空变成了太阳，给大地带来光明和希望;他的右眼飞上天空变成了月亮，两眼中的液体撒向天空，变成夜里的万点繁星。他的汗珠变成了地面的湖泊，他的血液变成了奔腾的江河，他的毛发变成了草原和森林。他呼出的气体变成了清风和云雾;发出的声音变成了雷鸣。
师：睁开眼睛，刚才你仿佛看到了怎样的画面?(读这一段的时候，我的头脑中出现了一个生机勃勃的世界，那里有日月、山川、河流、森林、草原，美丽极了!盘古的身体在倒下去的时候发生了那么大的变化，作者的想象真神奇!)(板书：想象)
孩子们，咱们要一边读，一边在脑子里边想画面，把一段又一段的课文读成一幅
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又一幅的画面，这是一种非常好的读书方法。让我们用上这样的方法，再来读一读故事的第六段。
师：作者的想象真丰富，让我们也插上想象的翅膀，想一想盘古的身体其它部位还会发生什么样的变化?现在，我们试着当一回小小神话创作家吧!
他的鼻子变成了——高高的山峰他的鼻孔变成了——黑黑的山洞他的牙齿变成了——一块块矿石他的头发变成了——茂密的森林他的眉毛变成了——广阔的草原
小结：孩子们，我们读神话时通过抓作者大胆想象和运用夸张手法来描写的精彩语言，就能更好地领略神话故事神奇的魅力。
