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湘教版小学语文五年级下册《海滨仲夏夜》优质课教案教学设计
《海滨仲夏夜》教案设计
教学目标：
1.自主学习本课生字并能正确、工整地书写。正确、流利地朗读课文，学会在阅读中理清课文思路。
2.体会文中比喻句的意思和作用，试着在自己的习作中运用。
3.感受海滨仲夏夜独特的美景，激发学生对大自然的热爱、赞美之情。教学重、难点：
引导学生体会大量的比喻句，抓住海滨仲夏夜的景色特点，体会作者对这神奇的大自然景色由衷的赞叹与热爱之情。教学准备：
教师：选取几段优美的音乐，准备配乐朗诵;课件。学生：预习文中生字，熟读课文。教学时间第1课时。教学过程：
一、创设情景，引入新课
师：同学们，今天，老师要带你们去一个美丽的地方，先来听一听，猜一猜我们要去哪里?
1.播放海风、海鸥的声音，同学们猜到了吗?对啦，今天我们要一起去海边，你们喜欢大海吗?教师用深情的语言讲解：金色的沙滩，雪白的浪花，翱翔的海鸥，真是让人流连忘返。每个人对大海都有一种今天，就让峻青爷爷当我们的导游，带我们去欣赏海滨仲夏夜的美景吧，相信一定不会让你失望。(板书课题)
2.齐读课题，释题。(海滨：地点。仲夏：古人以孟、仲、季分别指代第一、第二、第三，所以，仲即为第二的意思，而仲夏就是指夏天的第二个月，一般来说，是指七月份。)题目的中心词是什么?(夜)
师：刚刚老师说了，我们今天的导游是谁?首先，咱们得了解了解他的来历。3.简介作者。出示PPT。
二、初读课文，感知大意。
师：从你们的眼神中，老师看出来了，你们已经迫不及待地想去欣赏海滨仲夏夜的美景了，是吗?别急，看清了要求再开始，千万别迷路了。
(一)出示朗读要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。思考下面的问题：
1.文章是按照什么顺序描写的，用横线划出文中相关语句。2.文章描绘了哪些美景图。
师：沙滩上出现了很多的绊脚石，咱们得先把这些障碍一个个铲除。(二)扫清生字障碍。
1.带拼音开火车读生字。去拼音女生读;出示词语男生读。
2.看来读是难不倒你们了，现在，请同学们细细地观察一下，哪些字最容易写错(学生全部说完后动手写一写)。
师：看来这些一类生字同学们都掌握了，敢不敢挑战一下文中的生僻字。
3.出示文中的生僻字。(指名学生读)
师：恭喜同学们扫除了字词障碍，来到威海大沙滩。
