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湘教版小学语文五年级下册《海滨仲夏夜》优质课教案教学设计
师：要欣赏完这么优美的夜色，咱们还是得讲究点顺序，大家来说一说，峻青爷爷是按照什么顺序带我们欣赏这美景的?
(三)感知大意。
1.文章是按照什么顺序描写“海滨仲夏夜”的?划出表示时间推移的句子。师：时间顺序，你能从文中找到相应的语句吗?
2.随着时间的推移，所见的景物也在不断地变化。作者按照时空的顺序，为我们了哪些优美的画面呢?
板书：霞光图、星光图、灯光图、沙滩欢笑图、海滨月色图。
过渡：今天，峻青爷爷重点向我们推荐了海滨最美的夜景：随波逐动的霞光与煞是好看的星光和灯光。
三、研读文段，感受美景。
请同学们细细地去品读课文1—2自然段，感受霞光、星光与灯光的独特之美。
看到同学们这么认真地在读书，老师要奖励你们，让你们亲眼目睹霞光之美，想不想欣赏一下?(播放视频)从这个视频，哪一幅画面给你最深刻的印象。在文中找到相应的语句读一读。
(1)比喻句：那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍霍燃烧的火
焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
天上的霞光与大海里的霞光，一天一海，一静一动，互相映衬。让人读来自有一种自然美。这壮丽的景色，优美的文字，其实都流露出了峻青爷爷对这片大海的喜爱之情。你们喜爱这片美景吗?让我们带着这份深沉的爱再来读一读这句话。
师：老师也想来读一读，听一听，老师读的和你们读的有什么区别?师：天空中的霞光渐渐地淡下去了，它是怎么渐渐地淡下去的呢?过渡：霞光逐渐变淡，夜幕降临了，抬头往天上一看，咦，是什么那么美丽，令峻青爷爷发出“煞是好看”的感慨?
师：你觉得这个这么大、这么亮的星星像什么?
师：我们来看看峻青爷爷是怎么说的?找到相应的语句，谁来读一读?(2)比喻句：它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。作用：形象生动地表现了启明星大和亮的特点。
天上的明灯越来越多了，真热闹，海面上的景色更美呢!美在哪儿呢?(3)比喻句：尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和满天的星星互相辉映，煞是好看。
作用：第三段由星光引出对灯光的描绘，把静态的灯火写活了，把波浪上的晃动着、闪烁着的灯光比作流动着的珍珠，很形象，富于动感。
