北师大版小学语文六年级下册综合活动触景作文《纸牌小魔术》优质课教案教学设计
触景作文教学设计
——《纸牌小魔术》教学设计
课前准备课件教学过程
课前小活动:拍7令一创设场景,兴趣引入
(点击课件2)同学们请看大屏幕,当你看到“魔术”二字
时你有什么想说的?(指名说)
(说的太好了!你知道的可真不少!……)
同学们,魔术是一门古老的艺术,它给人们快乐,带来惊喜与感动,又给人们蒙上一层神秘的面纱。同学们,你们喜欢魔术吗?
那,这节课由老师给大家表演一个纸牌小魔术。板书:纸牌小魔术欢迎吗?欢迎的请给老师掌声。好!谢谢大家!
当老师说要玩魔术的时候,此时你是怎么想的?心情怎么样?(指三名学生说:好兴奋、好急切、好渴望、好期待)板书:期待
是啊!耳听为虚,眼见为实。现在魔术就要开始啦。二.触点观察,引发思维
请看大屏幕(点击课件2),现在我来宣布魔术规则:一副新扑克牌,现在把它分成两摞,不管你们从哪摞牌中抽取一张,
记下这张牌是几,并迅速插到另一摞牌中,把另一摞牌随便洗,然后交给我,我马上就能从这摞牌中找到你抽取的那张牌!在座的各位观众,你们相信吗?(指多名学生说,你相信吗?为什么?)
好了,牛皮不是吹的,泰山不是累的。那同学们只好坐以待看了。
不过我需要三名助手,谁愿意来帮忙?(张任宏魏普梓安俊逸)好,三名小助手要知道自己的职责:点击助手须知道课件3:
三名助手,其中两名从老师手中各接过一摞牌随便洗,第三名助手从其中一摞牌中抽出一张,看一下你这张是几并默记下来,千万不要让老师看见,迅速插入另一摞牌中并随便洗牌,洗后交给老师猜猜看。(小助手记住了吗?)好!点击课件4:
其他同学细心观察台上人物的表情,动作,神态!(相机板书:观察表情神态动作等倾听语言揣测心理活动感受气氛)
好啦,你们都做好准备没有,请同学们看清楚啦!现在开始洗牌抽排表演老师猜中
同学们叫声一片,引出第二局:
同学们,此时你有什么想说的(指7.8名同学各抒己见)(从.....几个方面来说)
此时,你们最想知道的是什么?(揭秘)好,注意看黑板啦!(课件5揭秘)
这就是刚才的两摞牌,我把它一上一下摊开成扇形,请你认真观察,发现魔术的秘密,谁先找到,那可是咱们班的“智慧星”,老师要奖励的(要奖励一个大大的拥抱)!