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长春版小学语文一年级下册《学习园地三》优质课教案教学设计
出示图片，猜一猜每幅图片分别表达的是哪句诗，然后请同学连一连。并说一说为什么这样连你在图中都看到了什么?在同学们说的时候加以补充使学生了解大致的诗意。在此基础上说出这首诗描写的是什么季节。
指导朗读，配乐朗读。⑵山居秋暝
教师配乐朗读，出示本诗的图片，让同桌之间互相说一说你都看到了什么，然后教师说出一句翻译过来的诗句，同学们说一说是哪一句诗。
配乐齐读。
同学们，我们看到的这幅图就是一位大画家听了这首诗后所创作的，同学们喜欢这首诗吗?你们想来画一画吗?就让我们拿出画笔也画一画你们心中的《山居秋暝》。
展示同学们的作品，并由他自己讲解自己的作品。三、总结整理
总结今天所学过的知识与学习情况。
《学习园地三》说课
一、说教材
《学习园地三》是长春版一年级下第九单元的一篇课文，该单元以《走入经典》为主题展开。
作为学习园地，本课主要内容为：系统的写字指导;语文知识能力的巩固运用;对语文方法策略的梳理、语文规律的探索发现和语文学习的拓展，实践运用，问题解决。这样的设计，为不断巩固应用所学语文知识能力、建立归纳、梳理语文学习的意识、探索发现语文规律、运用语文知识能力解决问题起到独立的促进作用。
结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为:
基础知识：1.学习写好上下结构的合体字。注意字各部分的比例，把字写得匀称;写好雨字头、小字头的笔画变化。
2.会按音序查字法查字典。
3.读准汉语拼音字母的音，了解字母的排列顺序，会按顺序填写。
语用训练：能借助汉语拼音朗读、背诵两首诗;借助插图、情景、倾听老师语言描绘等了解诗的大概意思;尝试表达自己的观点和理由。
情感态度与价值观：养成正确的书写习惯;在探索古诗内容中提高学习诗歌的兴趣。
教学重点：
正确美观书写8个合体字;会用音序查字法查字典，并有一定速度;激发学生写好汉字和积累古诗词的兴趣。
教学难点:
激发学生写好汉字和积累古诗词的兴趣。二、说教法和学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。
