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西南师大小学语文二年级上册《饮一杯月光》优质课教案教学设计
师范写。生写两个。展示。(展示时评价星级)
③生写“近”字。师：刚才咱们写了一个半包围结构的字，本课还有一个半包围结构的“近”字，用我们原来写“远”字的方法来写写这个字。
(3)学习“酒”字。师：还认得这个字吗?师出示
师：老师找到了“酒”字的古体字，你们来观察观察，酒字怎么记?
师：原来，古人造字的时候也是有考究的，酒字就像一个坛子里面装着酒，因为是酒，所以外边有三点水呢，你们看，这个“十”就是酒字里的那一横。如果写掉了这一横，那就变成洒字，没有“酒”了。难怪有人说，中国的汉字就像一幅幅生动的图画。
(4)齐读全文。
师：月光像美酒，滋润着我们的心，月光是一家人在一起纳凉时的一份好心情，让我们也带着这种快乐幸福的心情来读读整首诗歌吧。
生读完后，师：多美的夏夜，多幸福的一家呀!四、指导书写
1、师：本课要求写的字有8个(课件出示)，我们来读一遍。(生齐读)师对剩下六个字中左右结构、上下结构的字和独体字的写法稍作复习和提醒。2、自主写其余的字，写后展示。师巡视，提醒书写姿势。
展示时，老师用红笔对写得好的结构的高矮、宽窄和笔画的避让和穿插进行评价，圈出。师小结：孩子们看，咱们掌握了欣赏字的方法，并加以运用，就能把字写美观了。五、结束语。
孩子们，这节课，我们随着金波爷爷初步去欣赏了美丽的夏夜，还认识并积累了本课的生字词语，学习了欣赏字的方法，老师希望你们在以后的学习中能将这些方法加以运用。好吗?
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