![[!--oldtitle--]](/skin/yzksp2022/img/lazy.png)
人教版小学语文三年级下册《一个小村庄的故事》优质课教案教学设计
(1)(出示课件)赏析句1“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。”
师：村民是怎么对待这一片郁郁葱葱的树林的?
(生答，师出示课件)“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。”
①请多名同学朗读句子，并自由谈体会。
②语言训练：“„„想„„，也拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来„„”(学生自由回答)
③品读理解“拎”，体会村民们的随心所欲。
④师小结并引导学生抓住重点的词语去理解句子，进而体会作者所要表达的情感。
(2)赏析句2“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”
1、过渡：村民们靠着锋利的斧头得到了什么?生自由答2、质疑：
①村民们砍了多少树?一棵，两棵„„(生答)
②你怎么知道砍掉了许多树，从哪里看出来?(引导学生抓住文中关键词)
③这“各式各样”的工具和“应有尽有”的家具都是些什么呢?(生答出示课件图片)
3、拓展训练：
树木变成了房子、工具、家具和柴烟，还会变成什么呢?(生自由想象，畅所欲言)
4、朗读训练：
指名读，互评;师生配合朗读;全班齐读。
(3)赏析句3“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大„„”
①过渡：大量的树木变成了房子、工具、家具，大量的树木被村民手中锋利的斧头砍伐，山坡变成了什么样子?
②课件出示相关图片，让学生直观感受到树木锐减对山坡的影响。
③引导学生观察并发现省略号，并体会文中此处省略号的作用，进一步想象小山村还有哪些在发生变化。
④引导学生通过不同形式的朗读，感悟省略号所要表达的意境。⑤课件出示村庄的对比图，让学生感受到这些变化的可怕。⑥小结：在人们不断挥舞手中的斧头的时候，一切的一切都在不断地发生变化;绿色正从我们的眼前消失，裸露的土地无情地吞噬曾经茂密的森林。
(4)赏析句4“就这样，不知过了多少年，多少代，那个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。”
