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鲁教五四学制版四年级下册《儿童诗两首》教学设计
⑵欣赏交流佳句，如：“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖”“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍”等语句，体会诗句所包含的动感画面，感受童年的天真有趣。⑶有感情朗读。三、鉴赏写法
1、默读两首诗，比较这两首诗在表达方式上有什么区别?
2、交流感悟。第一首诗围绕“童年梦想”，第二首诗捕捉了“童年趣事”……3、认识作者，并学习拟定题目。四、写诗
1、展示老师作品，模仿或自创一首小诗，记录下自己的童年梦想与童年趣事。2、生动笔习作，教师巡视指导。3、交流作品，师生互动点评。五、赛诗
1、小组推荐选手，举行“诗歌分享会”。2、评选最佳小诗人，最佳朗读者。六、画诗
1、可以想象给文中的两首诗配图。2、可以为自己写的诗配上相应的图画。七、总结，布置作业。
童年，有太多值得我们记忆、收藏的场景，请大家课外多阅读其他诗歌，并用诗歌记录下自己童年的精彩片段，全班可以装订成册，与大家分享。
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