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鲁教五四学制版四年级下册《儿童诗两首》教学设计
(1)自由读诗，读通顺，读流利。
(2)同桌互读，想一想，孩子的愿望是什么?3、品诗，进入情境。
(1)指名读，那么多愿望中，哪一个你最喜欢?说说理由。(2)自由读喜欢的部分—分组读。4、评诗，领悟写法。
⑴体会这首诗在表达上有什么特点?
⑵生交流自己的发现：每一小节都以“我想……”作为开头，表达自己的梦想。每一小节里都有一个叠音词如“悠呀，悠--”“长呀，--”这样的语句。⑶教师引导学生小结，理解最后一句“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……”齐读全诗。5、赏诗，体会意境。
(1)男生女生赛读，感受诗歌的韵律、节奏。(2)个别读，互评。(3)师范读，生自由练读。
二
、学习《童年的水墨画》
1、读诗：生自由朗读全诗，理解诗歌大意，在不理解的地方的打上“?”。2、解诗：
⑴小组合作，试着在每节的标题后加上动词，概括主要内容。⑵汇报交流：“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”。⑶学生质疑，释疑。3、赏诗：
⑴画出文中精彩的语句，反复诵读、体会。
