人教2001课标版六年级下册综合复习看说明书做玩具小台灯教学设计

　　《看说明书做玩具小台灯》教学设计

　　教材分析：

　　《看说明书做玩具小台灯》是人教版语文六年级下册综合复习的一篇课文。这篇阅读材料包括两个部分：一是做玩具小台灯的说明书，二是两个同学看说明书做成的小台灯。设计了三个问题:第一题，两个同学做的台灯，哪一个做对了，哪一个做错了?第二题，对照做法说明看一看，做错的那位同学是哪一步没有做对?在说明中把他没有做对的那一步画下来。第三题，那位同学做错了，和说明写得不够清楚也有关系。你能把那部分的文字说明修改的更加清楚、明白吗?这些问题看似简单，如果不动手操作很难发现问题更无法修改。

　　学情分析：六年级的学生已具备一定的生活积累，对于见过台灯的学生，说明书中对第三步的说明已经比较清楚了，但是对于没有见过台灯的人，这里的说明就不够严密，究竟是从乒乓球的外面插入小洞还是里面插入小洞，六年级学生动手操作能力和观察能力也有所发展，让学生在动手操作的过程中思考、发现说明书中存在的问题并进行改正，会更加符合小学生的认知规律。

　　设计理念：动手操作和语文训练相结合，符合小学生心理特点和认知水平的操作，有助于帮助学生理解和掌握说明

　　书的特点，发展学生语言表达能力，培养合作意识，提高学生解决实际问题的能力。

　　教学目标:

　　1.引导学生认识说明书，体会说明语言的特点。2.找出说明书不妥之处，修改说明书。教学重点：

　　根据说明书独立制作玩具小台灯，知道说明书的写作方法。修改说明书。

　　教学难点：写不倒翁制作说明书。教学过程：

　　一、谈话导入,概括特点

　　1.五彩缤纷的童年生活中，各种各样的玩具伴我们长大，在我们拥有的众多玩具中，有很多是亲自动手制作的，大家回忆一下，有没有制作或拼装过一些玩具?用了什么材料，制作过程又是怎样的。

　　2.简介说明书，你见过哪些说明书?你觉得说明书最重要的是什么?概括说明文的语言特点。

　　二、研读说明书，提取关键

　　1.今天，我们就来看一份说明书。(齐读课题)(出示“玩具小台灯制作说明书”)自由读。2.提取关键点。提问，交流：

　　说明书从哪几个方面来介绍?(材料、做法。)三、制作小台灯，修改说明书1.尝试制作