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(1)开火车读学过的生字：睡、海、那、老、师、真、吗。Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(2)说出下面的部首的名称，并说出带有下面部首的字。(课件出示)Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
目——( ) 耂——( )Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
3.练习有感情地朗读这一小节。Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
同学们认识了这些字宝宝，现在我们把它们送回到第一小节，你们还认识吗?请大家试着有感情地读一读第一小节。Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
设计意图：识字是小学阶段非常重要的教学目标，特别是小学一年级，必须每堂课扎扎实实地指导。本环节教学的最大的特点就是融把握文本、朗读指导、识字于一体，通过朗读第一小节，顺势引出7个生字，运用多种方法进行识记，并相机进行朗读训练，识字教学和朗读感悟相结合，提高了教学效果。Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
四、课后小结，激发探究Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
这节课我们初读了课文，了解了课文的主要内容，知道了小作者要去远足，因兴奋，想到了大海而睡不着觉。小作者还想到了什么呢?下节课我们再来学习。Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
设计意图：在课时结束时，教师对课文内容进行了简单的总结，使学生进一步明确了本节课的内容，然后通过设疑“小作者还想到了什么”，激发起学生对下节课继续学习探究的兴趣。Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
第二课时Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
一、复习引入，温故知新Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
1.上节课我们了解了《明天要远足》这首小儿歌的主要内容，并学习了儿歌的第一小节。让我们先复习一下上节课学习的生字。出示生字卡片，指名认读：睡、那、海、真、老、师、吗。Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
2.小作者除了想到大海外，还想到了什么呢?这节课我们继续学习课文。Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
设计意图：复习巩固所学知识，为进一步学文做了铺垫。Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
二、细读课文，悟文识字Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
1.学习第二小节。指名读，思考：Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(1)小作者还想到了什么?(那地方的云)Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(2)你见过的云都是什么样的?Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
预设：Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生1：我见过天空中飘过的一片一片的云，白白的。Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生2：我见过在蓝蓝的天空中飘浮着的一朵一朵的白云，就像棉花一样。Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生3：我见过下雨前天空中的一大片乌云，黑压压的。Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
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(3)小作者想到的“那地方的云”是什么样的?(洁白柔软)Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
①课件出示(蓝蓝的天空中，白云朵朵。)Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
师问：“洁白”是什么意思?(很白很白。)Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
“柔软”是什么意思呢?(软软的，摸上去很舒服。)Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
②同学们，看到图片你认为那个地方的云怎么样?(美丽、洁白……)Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(4)相机指导朗读。Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
小作者和你们有一样的感受，一样的心情。这么美丽可爱的白云，太吸引她了!你能读出这种兴奋的心情和白云的美丽吗?Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(5)小作者是怎么想到那地方的云是美丽的呢?(听同学说的)Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
学习“同”字，认识“冂”(同字框)。组词：同学。“同”字是半包围结构。Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
学习“学”字，上下结构，下面是“子”，组词：学习。Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
2.学习第三小节。Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
指名读，思考：小作者越想越兴奋，此时她的心情怎样?(着急)Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(1)你是从哪句话看出来的?(到底什么时候，才天亮呢?)Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
学习“什、才、亮”。用“加一加”的方法记住“什”(亻+十=什)，用数笔画的方法记住“才”，用“比一比”的方法记住“亮”(与“高”对比)。Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
引导学生找出“亮”的反义词，从而理解“亮”的意思。Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(2)从这句话中你感受到了小作者有多着急?(特别着急)那你能读出这种急切之情吗?Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(3)除了着急，你还感觉到了什么?(无奈)从哪个词语看出来的?(唉)Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(4)在“唉”的后面还有一个标点符号“——”，它叫破折号。你们知道它有什么作用吗?(学生交流)Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
老师告诉你，这个破折号表示声音的延长，我们在读“唉”的时候，要把声音拉长，这样就更能表达出小作者既着急又无奈的心情了。同学们试着读一读。Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(5)在前面的两个小节中，也出现了这个“唉——”，同学们也试着读一读。Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(生读文。)Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
哦，老师从你们的朗读中感受到了你们的着急、无奈和兴奋。Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(6)小作者是这样急着天亮去——(远足)，她太高兴了，所以她翻过来翻过去，睡不着觉。你有过这样的心情吗?说说你当时的感受。Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(7)你觉得她的心里还会想些什么?Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(8)指导学生有感情地朗读全文。Ngu优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
设计意图：第2、3小节的生字比较少，仅仅5个，所以这两个小节的教学重点放在感悟文章内容上。通过引导学生想象“那地方的云”是什么样的，训练学生的表达能力，并抓住“唉”“到底”“才”等字词使学生充分感悟小作者的心情，培养朗读能力。
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