《角的度量》教学设计，青岛五四学制版三年级下册
2、用一用：任选一个三角板，测量三角板上三个角的度数。【设计意图：让数学知识回归生活，感受数学与生活的联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。】四、课堂小结：
师：这节课，你都学了哪些知识，一起交流一下吧。学生交流所学知识。
【设计意图：从知识、方法、情感上引导学生回顾，培养反思习惯，促进今后更好的学习。】
标签： 角的度量
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《角的度量》教学设计，青岛五四学制版三年级下册
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信息来源： 网络整理
更新日期： 04-01
文章简介
《角的度量》教学设计 教学内容：青岛版数学三年级下册，第五单元信息窗二。教学目标： 1、经历度量角的整个过程，发展学生找信息、提有价值的数学问题和解决问题
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