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七年级生物《生物与环境组成生态系统》教案2

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信息来源: 网络整理
更新日期: 08-29
文章简介

七年级生物《生物与环境组成生态系统》教案2

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七年级生物《生物与环境组成生态系统》教案2

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课题 生物与环境组成生态系统2 年级 七年级 授课时间  
教材分析 通过对生物与环境的关系的总结,明确生物与环境是一个统一整体,称为生态系统,使学生对生态系统的概念有一个总体的把握,进而通过典型例题的练习,把生物圈中常见的生态系统与所学概念联系起来。对于生态系统的组成,关注对生产者的判断,注重引导学生从生物学角度加以判断。食物链述是本节的另一个重要知识点,给出要点,引导学生具体运用而获得知识。在食物链的基础上,通过实例进行分析,进一步探究生态系统的自动调节能力,从而认识到人类活动生态系统的破坏最终会影响到人类自身的生活,本节知识点较多,也不易理解,因此教学中充分发挥学生的自主学习能力,通过个体学习与小组合作相结合的形式展开教学
学情分析 学生对生态系统一词有一定的认识,但往往停留在表面,也不够准确,因此,本节主要通过一些学生熟悉的情境展开学习,把生物学概念与学生的生活实际联系起来,利用已有生活经验和知识自主学习
教学zFr优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
目标
知识技能 说出生态系统的组成。zFr优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
生态系统中的食物链食物网
过程和方法 通过分析文字和图片资料提高说明问题的能力及交流合作的能力
情感、态度价值观 认同生态系统的自动调节能力是有限的
重点 说出生态系统的组成。生态系统中的食物链食物网
难点 认同生态系统的自动调节能力是有限的
环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
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10zFr优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
复习食物链的写法 与学生共同回忆上节课学习要点zFr优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
请学生写出谚语“螳螂捕蝉,黄雀在后”其中蕴含的一条食物链zFr优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
再写一条“大鱼吃小鱼,小雨吃虾米”谚语中包含的食物链
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回忆,体会zFr优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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生物与环境的关系入手,切入主题
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新课教学zFr优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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生态系统具有一定的自动调节能力。但这种能力是有一定限度的。zFr优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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生态系统的成分越复杂,其自动调节能力就越强。
提出问题:假如蛇的数量大量减少,哪些生物的数量可能发生变化?发生怎样的变化?zFr优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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设疑:草原和森林两种生态系统谁的调节能力更强?zFr优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
提供A和B两个食物网,其中都含有介壳虫,假若它同时在这两个位置上消失(死亡),那么对于——————(填食物网A或食物网B)的后果更严重?
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分析,讨论zFr优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
得出结论zFr优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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讨论,分析zFr优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
师给与肯定zFr优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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分析讨论得出保持生物多样性生态系统,具有更好的自动调节能力。
教师只给出相关的要点,给学生充分的自主学习的时间和空间,以个体学习与小组合作相结合的方式完成学习内容,培养自主学习的能力
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2分
物质和能量会沿着食物链不断积累,营养级别越高,其体内的有毒物质会越多,生物数量会越少zFr优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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资料分析:淡水生态系统中的食物链,有毒物质不断积累zFr优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
思考:zFr优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了,会产生什么样的后果?2、为什么在食物链中营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质越多?zFr优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
3.怎样预防这样的事情发生?
利用已有知识分析,总结,得出结论zFr优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
有毒物质会通过食物链不断积累,最终威胁人类自身
在已有知识的基础上,展开自主探究,层层递进,引发探究欲望zFr优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
激发保护环境的情感
小结zFr优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
5分
  鼓励学生对本节知识进行归纳、总结 归纳总结本节知识点 培养学生及时归纳总结习惯
板书 生态系统zFr优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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概念——组成——结构——特性zFr优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
具有自动调节能力,但是限度zFr优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
物质和能量沿食物链食物网不断积累
教学反思 zFr优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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学生基础不错,仅有个别题会有普遍的疑问,大部分题目只是个别学生出错,个别辅导即可,针

七年级生物下册《关注合理营养与食品安全》教案
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