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《认识你真好》教学设计，小学道德与法治人教五四学制版（部编）一年级上册
师：我还要来采访一下唱歌组，他们的任务是合唱一首歌，你们的任务完成了吗?准备唱什么?会唱的同学可以一起来。(随堂直播)
师小结：你们唱得真好听!一起合作愉快吗?大家一起唱，一起玩，一起学，一起做喜欢的事情，这就是好朋友，好朋友就是要在一起。(板书：好朋友，在一起)
活动二：做个受欢迎的好朋友
一、绘本激趣
师：我这里有个小故事，《交朋友》，想听吗?仔细听，认真想：谁交到了朋友?谁没有交到?(视频展示)
讨论：谁交到了朋友?谁没交到?为什么大家不理小猴?预设：
生1：他抢了别人的皮球。
生2：他抢了皮球，还对别人做鬼脸。
师：你们说的都对。可是小猴子还不知道这个道理呢。他越想越伤心。就去问山羊老师。山羊老师又对他说了什么呢?现在我就是那只小猴子。(师戴小猴头饰)哪位山羊老师想来帮帮我?还要请个人来扮演小猪，还有小狗，还有……(给学生戴上山羊头饰、小狗、小猫、小猪头饰)其他同学认真看，看看他们演的怎么样?
(小猴子戴头饰出来)“山羊老师，山羊老师。大家都不理我了，这是为什么呀?”
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预设：
山羊：因为你抢了别人的皮球呀。
小猴：可是我也想玩皮球呀。小狗，我这样做错了吗?小狗：你不能去抢别人的东西。
小猴：我抢球是为了引起你们的注意，我想和你们一起玩。小猫，你觉得我有错吗?
小猫：想和别人玩可以好好说呀。
小猴：那小猪小猪，你觉得我该怎么做呀?小猪：把皮球还给小兔。
小猴子：好吧，小兔子对不起，我不该抢你的皮球。小狗、小猫、小猪，你们愿意跟我一起玩吗?(预设：愿意)谢谢你们。
师：同学们，你们认为，小猴子为什么一开始没交到朋友?后来，为什么大家又原谅了他，愿意和他一起玩呢?那你觉得怎样才能交到朋友?你呢?还有谁想说出自己的想法?
教师小结：有好东西要和大家一起玩，不能自己独占。交朋友的时候要有礼貌，对别人友好。
接下来我们来跳一支找朋友之舞，你想和谁交朋友，就请你轻轻走到他身边，友好地跳舞、握手交朋友吧。
反馈：(采访一组同学)你和谁握手交朋友了?恭喜你又多了一个好朋友哟。请大家回到座位。二、照镜体验
师：刚才同学们的表现真棒，现在我要请大家参加一个很有意思的活动，看看你在活动中对交朋友会有什么新发现。下面，请瓜哥豆妹将篮子里的镜子发给小组同学。
师：大家对着镜子，跟着音乐，听老师的要求，做出各种表情，边做边观察镜子里的变化。开始——
请板着脸，给镜子一个严肃的表情。
咦，这样子真让人生气。请给镜子一个气呼呼的表情。(你做得真好，一看就知道你十分愤怒。大家做得都很棒，别忘了观察镜子，寻找新发现哟。)
这个样子真让人害怕。(“害怕”重音)都把人吓哭了，请做一个大哭的表情。
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(从你的表情都看出来你很伤心呢)
伤心对身体不好，还是开心一点好，送给镜子一个灿烂的微笑吧。师：做完了游戏，请把你的镜子朋友收进篮子里坐正。刚才我看见____观察得很仔细，你发现了什么?(指名2-3位学生发言)
大家认为呢?是这样吗?没错，你对镜子做什么表情，镜子也还给你什么表情。
师：现在我们来试试这个活动的升级版，我要请一位同学来当蒋老师的镜子朋友。请其他的同学向他学习，待会儿你也来当镜子朋友。
镜子朋友，你好。(招手)你真可爱，微笑。
