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小学道德与法治苏教二年级上册《讲文明 懂礼貌》教学设计
教学目标：
1.从学校生活、家庭生活、社会生活三个方面，引导学生学习基本礼貌用语，了解做客待客的礼仪知识。
2.懂得在公共场所要举止文明，引导儿童养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。教学重难点：
掌握常用的礼貌用语和做客礼仪，学习用恰当的方式待人接物，知道在公共场所应遵守的规则。
教学过程：
一、观看动画，引出课题。1.播放视频《熊小弟丢了什么》
【设计意图：动画视频的导入新课能马上吸引低年级学生的注意力，从自己感兴趣的动画片中初步感知平时在我们的生活中讲文明懂礼貌的重要性。】
1.用礼貌语，做文明人。在生活中你会用哪些礼貌用语呢?又是在什么情形下使用这些礼貌用语的呢?
【设计意图：二年级的孩子联系自己的生活，可以说出很多常用的礼貌用语，在孩子们的交流中，以儿歌的形式帮助他们归类，朗朗上口的儿歌，便于孩子们更准确地使用礼貌用语。】
2.小朋友平时生活中使用礼貌用语，都是讲文明、知礼仪的孩子。那么就让我们一起来帮助熊小弟吧。
【设计意图：引导学生能正确、合理地使用礼貌用语。合理运用教材提供的三种场景，联系学生的生活实际，在表演中给予学生行为上的指导。】
3.小朋友，看来你们个个都是有礼貌的孩子，那么，如果你遇到以下情况该怎么说、怎么做呢?
【设计意图：礼貌用语涉及生活的方方面面，之前围绕熊小弟的故事，是“点”的引领，而此处是“面”的处理。结合教材提供的插图和学生真实的生活，由易到难选取几个生活场景，引导学生思考、辨析，
从而在学校生活中灵活处理各种情况，恰当使用礼貌用语，做文明学生。】
三、学习做客与待客之礼。1.观看视频。2.读做客礼仪三字经。
【设计意图：此处将做客的基本礼仪进行整理，通过儿歌加以归纳。】四、学做文明小公民。
1.那么，在这些公共场所，我们应该怎么做呢?(出示“实践园”图片)
2.出示“学做文明人”
