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北师大版小学道德与法治二年级下册二单元《讲文明、守规则》教学设计
北师大版小学道德与法治二年级下册二单元
《讲文明、守规则》教学设计
教学目标：
1.认识讲文明、守规则的重要性。
2.列举事例，体会感受讲文明、守规则是自觉行为。3.能够明辨是非，养成讲文明、守规则的好习惯。教学重点：
引导学生做一个讲文明、守规则的小公民。让学生意识到守规则让生活更加文明有序。教学过程:一.导入:师：“上课!”生：“老师，您好!”师：“同学们好，请坐。”
同学们，老师听到你们的问好，心里真是暖暖的，咱们三年二班的同学真是讲文明、懂礼貌的孩子。今天，咱们就一起来聊聊讲文明、守规则的话题。(板书课题)
首先，请同学们看一个有关文明礼仪的动画片。看完动画片之后，你有什么想说的吗?
预设评价语：
1.你说的真具体，特别好!
2.你看到了文明和不文明两个方面，很会看问题。我们不能学习河
马和企鹅的做法，要向其他小动物学习尊老爱幼的品德。
过渡：动画片里的故事让我们看到了文明给人们带来的温暖，其实文明就在我们身边。二.说说你身边的文明现象
哪位同学说说你身边的文明现象?
三.镜头下的文明与不文明(一)镜头下的“文明”
1.上周末，老师让你们用镜头拍下你所见过的文明或不文明的现象，下面请同学们看屏幕，看看谁的作品被选中了?
2.接下来我们一同来看看老师拍的照片，谁来说说照片中的同学在做什么?
3.你们知道为什么每天放学后咱班的教室会这么干净整洁吗?(预设：值日生的劳动;生活委员的付出;庙晓冉的无私奉献;还有每个人将自己座位中的垃圾捡起，扔进垃圾桶后再走出教室。)
为不惜辛苦、无私付出的同学鼓掌，也为你们自己鼓掌!(板书“净”字)
4.全班同学在升旗仪式上向国旗敬礼的照片(板书“敬”字)5.自习课上的照片(板书“静”字)
过渡：瞧!下面这张照片中的同学又在做什么呢?请坐校车的同学来说说。
你们是我们每天放学时校园内的一道亮丽的风景线，闪烁着文明的光芒。
6.全班获得“流动红旗”的照片，每人都做到了讲文明、守规则。(板书“真好”)
(二)镜头下的“不文明”
可是，在现实生活中，不全是文明的现象，还有许多不文明的现象。请同学们继续看屏幕。
1.两幅不遵守文明指示牌的提示做法的画。(明明看到，却像没看到一样，这种行为不可取。)
2.下面这四幅图，同学们互相说说你都看到了什么?有什么感受?
小结：(由第四图引出的案例)多么惨痛的教训啊!如果小杰和同学们能做到文明乘车、有序排队的话，那么完全就可以避免这次事故。通过这件事，也让我们再一次提醒自己一定要讲文明、守规则。
四.为文明“研学旅行”出谋献策
同学们你们知道本周五我们有什么活动吗?你们知道我们要去哪里旅行吗?如果我们想拥有一次既安全又愉快的研学旅行，就必须要做到讲文明、守规则。那么，老师就请咱班三十名小谋士共同为研学旅行出谋献策。
谁来读三个“小提示”?
(一)下面，小组内一起围绕着三个“小提示”开始讨论吧!
1.出行前你怎样做准备?2.出行时应该怎么做?3.游玩时应该怎样做?(二)小组汇报、交流1.出行前应该怎样准备?
例如不带尖锐危险的物品、不带气味大的食品、带好清洁塑料袋、统一着装校服······2.出行时应该怎么做?
排队有序地上车、在车上不大声喧哗、让晕车的同学坐在前面或者靠窗边的座位······3.游玩时应该怎么做?
不单独行动、爱护海洋公园的公共设施、垃圾装入自带的垃圾袋中、排队有序地参观······
相信有了你们的小智谋，本次的研学旅行一定会即安全又愉快的。
五.共制“文明画卷”
刚才我们一直在说文明，现在我们来“画”文明。请把你们自己画的讲文明、守规则的画讲给身边的同学听。
谁想到前面把画展示给大家看?(2~3人)
由于时间的关系，老师就不让大家一一
