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小学道德与法治人教（部编）二年级上册《不只是为了干净》教学设计
【教学准备】
1.学生准备：预习课文;观察生活:垃圾与环境有什么关系?
2.教师准备：搜集相关音乐、视频材料;制作PPT和微课;准备板贴【教学课时】一课时【教学过程】
一、导入绘本，激发兴趣
1.教师导入：上课前，老师想先请你们来欣赏一则绘本故事——《公园里的野餐》请同学们认真听，动脑筋想一想：你从故事里知道了什么?
2.学生畅所欲言。
3.教师小结：垃圾不落地，家园才能洁净美丽。这就是我们今天要一起探究的环保课题，请读——《不只是为了干净》。
【设计意图：上课伊始，教师播放配乐绘本故事，童真童趣的故事情节深深吸引学生，画面定格在：野餐后的公园草坪上留下一地的垃圾。教师借机启发学生思考，然后小结并出示课题——《不只是为了干净》。这样的新课导入，抓住二年级学生的年龄特点和心理特征，激发兴趣，为下文探究乱扔拉近危害奠定基础。】
二、明白危害，懂得尊重
(一)呈现图片，初步感知乱扔垃圾的危害性
1.教师过渡：像东东一家那样，随手扔垃圾，会产生什么危害呢?请看大屏幕。
2.学生逐图说，教师随机出示：脏、乱、臭
3.随手扔垃圾造成使我们的环境变得细想这些被污染的河水经过蔬菜地、农
田，农民它来灌溉和做为生活用水(图片);流进池塘，鱼虾几乎无法存活，商人再拿着这样的死鱼死虾到菜场上贩卖——
4.生畅谈产生的后果。
5.教师小结：孩子们，随手扔垃圾看似一件小事，可它却污染了环境，危害了许多生物，最终危害的是谁?——我们人类自身，倡导垃圾不落地，不只是为了干净，更是为了保护好我们共同的生存环境。(出示板贴：环保)
(二)实践体验，感受洁净家园的重要性
1.教师过渡：在我们身边，有一群人，为了洁净家园日夜辛劳着。你看——2.出示图片：环卫工人一年四季清扫捡垃圾图片配文字3.学生畅谈感受。
4.出示数据：这样的舞者遍步全国的大街小巷，厦门日报曾报道，环卫工人一分钟挥帚近百次，每10秒钟就需弯腰一次。那是一种什么样的劳累?
实践体验：假如我们的教室就是城市的一角，你来当环卫生工人试着捡一捡垃圾。谁来试?
采访一下你，你有什么感觉?
教师过渡：你们仅仅是弯了几次腰，捡了10几秒钟的垃圾，远不及环卫工人一点点的辛苦。
充实数据：环卫工人一人一年消耗手套至少30双
巨大的体力消耗，使得他们一天要喝四五斤水
结实的布鞋穿不到一个月就磨坏，防水耐穿的胶鞋一双
10多元，穿起来双脚却像“蒸桑拿”一样。一穿就是一天，就是一
月复一月。
学生谈体会：读到这里，我看你若有所思——你静静的——你想说——
5.教师小结：静悄悄的教室，凝聚着我们共同的感受。随身带走垃圾，不只
是为了干净，更是对环卫工人辛勤劳动——(出示板贴：尊重)
【设计意图：这一环节，通过图片呈现，数据展示，从视觉上触动孩子，
