《健康过冬天》教学反思
《健康过冬天》教学反思
《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二个主题。本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。重在引导学生体验冬季生活的快乐,增强体质,锻炼身体的意志,了解冬季保健的知识,促进良好健康的生活方式。并体悟到自然变化对自己生活的影响,学会积极面对这种影响。
由于这节课面对的是一年级刚入学的孩子,在广州冬天湿冷的天气实况下,尤其对于这些只有六七岁的孩子,怕冷、不爱运动更是人之常情。出于这点考虑,我的教学目标定为以下三点:1、让孩子们体验冬季生活的快乐,增强体质,锻炼意志。2、鼓励孩子进行户外运动,能够不惧怕寒冷,形成勇敢、坚强的性格。3、通过多种途径获得冬季保健知识,关心自己和他人的身心健康。
在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度地调动了学生参与课堂的积极性、主动性。
本堂课总共分为四个部分:冬季故事会、生活小舞台、冬天的保健和小结拓展。
一、 冬季故事会:使用谜语导入,激发学生学习兴趣,将学生带入“冬天”情景中来。随后让学生思考“如果我是兔妈妈,我会对六六和一一说些什么”,学生在同桌讨论的过程当中,回顾故事内容,针对老师提出的问题,展开想象,迸发换位思考的火花。听完冬季锻炼小故事,孩子们不仅被带入了情景,更与六六一一感同身受。用故事进行导入串讲,新颖有趣,让孩子们分享自己冬季爱运动的小故事,也使课堂快速活跃起来。
二、 生活小舞台:在此环节的开头,紧接着我请来了Elsa,使用ppt的动画效果,完美融合了Elsa冰雪魔法的特效,在音乐的图片的渲染下,孩子们的积极性受到了极大地调动。接着,用北方的冬天引出南方的冬天,既使孩子们了解了北方冬天下雪